COMPETÈNCIES

Els alumnes han de ser competents en:

• Expressar-se correctament per escrit amb l'ús de diferents suports.
• Expressar-se oralment amb correcció amb l’ús de diferents suports.
• Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades per a la producció de documents digitals.
• Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adient pel treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
• Realitzar activitats en grup tot desenvolupant la seva funció.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES - ÀMBIT ARTÍSTIC

Competència 1. Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions artístiques.

Competència 2. Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural

Competència 3. Interpretar música de forma individual i col·lectiva utilitzant la veu,els instruments, el cos i les eines tecnològiques

Competència 4. Interpretar i representar formes bidimensionals i tridimensionals estàtiques i en moviment.

Competència 5. Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbit.

Competència 6. Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques dels llenguatges artístics.

Competència 7. Desenvolupar projectes artístics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col·lectius.

Competència 8. Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcions.

Competència 9. Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font

d’enriquiment personal i social.

Competència 10. Fer ús del coneixement artístic i de les seves produccions com a mitjà de cohesió i d’acció prosocial.

CONTINGUTS CLAU DE MÚSICA

CC1. Tipus d’escolta musical.

CC2. Elements i patrons musicals.

CC4. Formacions instrumentals, la veu, el cant i el cos.

CC5. Grafies, convencionals i alternatives.

CC6. Tècniques d’interpretació musical i escènica col·laborativa.

CC7. Llenguatges artístics: procediments, ús i interrelació.

CC8. Rítmica, moviment i percussió corporal.

CC9.Eines TAC de suport a l’activitat i la producció musical.

CC10. Art i societat.

CC11. Art i compromís.

CC12. Interacció de les arts.

CC15. Metodologia projectual.

CONTINGUTS CONCRETS

Dimensió percepció i escolta

● El material de la música (CC3, CC4, CC6, CC9)

○ Qualitats físiques i psicològiques del material sonor.

○ Condicions perquè el so, el soroll i el silenci esdevinguin música.

● Les maneres com s’escolta la música (CC1, CC2, CC4, CC8, CC9)

○ Escolta sensorial.

○ Escolta emocional.

○ Escolta analítica.

○ Desenvolupament de l’escolta reflexiva.

● Els elements bàsics que constitueixen el discurs musical (CC2, CC4, CC9, CC10)

○ El llenguatge musical i la lectoescriptura (convencional o alternativa) que faciliten la comprensió musical.

○ Fonaments del ritme: la pulsació, l’accent, el compàs i el moviment.

○ Patrons rítmics bàsics i transferència cap a altres músiques de l’entorn de l’alumnat.

○ Fonaments de la melodia: escala, interval, alteracions, frase, tema, estructures melòdiques simples, canvi de to i de mode, dinàmica.

○ Fonaments de textura musical: textura monòdica i polifònica.

● Elements bàsics d’organització de la música: repetició, variació i contrast. Estructures per seccions. (CC1, CC2, CC4, CC5, CC9)

○ Criteris per reconèixer els elements bàsics que organitzen el discurs musical.

○ Criteris per a l’anàlisi auditiva de les estructures per seccions: binàries, ternàries i altres combinacions.

○ Estructures en les músiques properes i quotidianes de l’alumnat.

Dimensió expressió, interpretació i creació

● Interpretació musical amb la veu, els instruments, el cos i suports TAC. (CC3, CC4, CC5,

CC6, CC7, CC8, CC9, CC11, CC12)

○ Repertoris propers a l’alumnat amb estils i gèneres diversos aptes per ser interpretats individualment o en grup.

○ Eurítmia, extraversió, expressió i comunicació.

○ Procediments i estratègies d’estudi d’un repertori, tècniques d’assaigs, caracterització del treball col·laboratiu i elements per analitzar la producció.

○ Instruments variats per interpretar (escolars i d’altres que puguin ser aportats per l’alumnat).

○ Eines TAC: editors de partitures i de so, seqüenciadors, plataformes multimèdia idispositius variats.

○ Tècnica dels instruments, assaig i interpretació del repertori a parts iguals i/o diverses, cura dels materials i equipament del centre.

○ Tècnica vocal, assaig i interpretació monòdica i/o polifònica del repertori. Pràctiques saludables i cura de la veu com a instrument privilegiat d’expressió i comunicació musical.

○ Tècnica corporal, rítmica, moviment, percussió corporal, sincronització, coreografia i coneixement del cos. Pràctiques posturals saludables.

○ Criteris per integrar la interpretació musical en projectes disciplinaris o transdisciplinaris.

Dimensió societat i cultura

Música i societat. (CC4, CC9, CC10, CC11, CC12)

o Característiques dels estils i gèneres musicals de més projecció en la societat contemporània.

o Vocabulari i terminologia correcta per descriure, opinar i debatre sobre la música.

o La relació de la música amb les altres arts.

o La música com a font d’enriquiment personal, gaudi estètic i emocional.

o Usos prosocials i altruistes de la música i la seva praxi.

CONTINGUTS CLAU D'EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA

CC2. Fonaments del llenguatge visual, plàstic i audiovisual.

• Components de la representació visual i audiovisual.

CC3. Elements bàsics de les produccions artístiques.

• Composició i ordenació de l’espai i del temps.

CC4. Llenguatges artístics: procediments, ús i interrelació.

• Procediments tècnics de representació, processos artístics i tècniques de comunicació visual i audiovisual.

CC5. Forma: tipologia i característiques.

• Forma i espai.

CC6. Interpretació de les formes i lectura d’imatges

• La producció artística com a vehicle per a l’expressió i la comunicació d’emocions i idees.
• La producció artística com a exploració d’un llenguatge.
• La producció artística com a vehicle per a l’expressió i la comunicació d’emocions i idees.

CC11. Art i compromís

• Funció social de les produccions artístiques en l’actualitat.

CC12. Interacció de les arts.

• El treball cooperatiu en la producció artística.

CC15. Metodologia projectual.

• El procés projectual.
• El treball cooperatiu en la producció artística.