Competències i continguts

COMPETÈNCIES BÀSIQUES:

• Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adient pel treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
• Expressar-se correctament per escrit amb l'ús de diferents suports.
• Expressar-se oralment amb correcció amb l’ús de diferents suports.
• Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.
• Promoure la creativitat.
• Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
• Actuar de forma crítica i responsable en l’ús de les TIC, tot considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE L’ÀMBIT CIENTIFICOTECNOLÒGIC:

Dimensió indagació de fenòmens naturals i de la vida quotidiana

• C1. Identificar i caracteritzar els sistemes físics i químics des de la perspectiva dels models, per comunicar i predir el comportament dels fenòmens naturals.
• C4. Identificar i resoldre problemes científics susceptibles de ser investigats en l’àmbit escolar, que impliquin el disseny, la realització i la comunicació d’investigacions experimentals.
• C5. Resoldre problemes de la vida quotidiana aplicant el raonament científic.
• C6. Reconèixer i aplicar els processos implicats en l’elaboració i validació del coneixement científic.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE L’ÀMBIT MATEMÀTIC:

Dimensió resolució de problemes

• C2. Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes.

Dimensió raonament i prova

• C6. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics.

Dimensió connexions

• C8. Identificar les matemàtiques implicades en situacions properes i acadèmiques i cercar situacions que es puguin relacionar amb idees matemàtiques concretes.

Dimensió comunicació i representació

• C9. Representar un concepte o relació matemàtica de diverses maneres i usar el canvi de representació com a estratègia de treball matemàtic.
• C10. Expressar idees matemàtiques amb claredat i precisió i comprendre les dels altres.
• C11. Emprar la comunicació i el treball col·laboratiu per compartir i construir coneixement a partir d’idees matemàtiques.
• C12. Seleccionar i usar tecnologies diverses per gestionar i mostrar informació, i visualitzar i estructurar idees o processos matemàtics.

CONTINGUTS:

• Mescles heterogènies, col·loides, solucions i substàncies pures amb relació a materials de la vida quotidiana.
• La interacció química entre materials: receptes de cuina tradicionals i contemporànies, propietats dels materials i maneres d’utilitzar-los...
• Les propietats de l’aigua: poder dissolvent de substàncies.
• Caracterització de les etapes d’un disseny experimental.
• Disseny i desenvolupament d’idees per a la resolució de la situació problema. Execució del projecte.
• Desenvolupament dels projectes. L’organització del treball.
• Gestió de la comunicació. Presentació dels resultats.
• Aplicacions digitals per al desenvolupament de projectes.
• Relacions proporcionals.
• Nombres naturals, enters, decimals i fraccions: significat en contextos diversos, expressió de valors o variacions (quantitats, valor monetari, temps, temperatures...).
• Unitats de mesura de magnituds. Selecció de les unitats adequades a cada situació. Relació entre unitats i conversió entre unitats.
• Recursos digitals per a la representació de taules i gràfics.
• Ús dels percentatges per resoldre problemes en contextos diversos.
• Ús sostenible de materials: estalvi, reutilització i reciclatge.