OBJECTIUS I COMPETÈNCIES

OBJECTIU GENERAL

Adquirir el nivell competencial necessari per poder dur a terme una recerca a partir d’una pregunta investigable que els permeti corroborar o descartar una hipòtesi de manera fonamentada.

OBJECTIUS ESPECÍFICS

1. Formular una hipòtesi que contesti una pregunta investigable a partir dels coneixements bàsics adquirits.

2. Dissenyar i planificar una estratègia de recerca que li permeti corroborar o descartar la hipòtesi formulada.

3. Desenvolupar l'estratègia de recerca de manera coordinada amb els companys de grup i recollir les dades apropiades per poder-ne fer una anàlisi i extreure'n conclusions.

4. Redactar les conclusions fent referència a les variables analitzades i contrastant la hipòtesi plantejada.

5. Organitzar el temps de manera que es pugui assolir l'objectiu de recerca en els terminis establerts.

6. Difondre els resultats de la recerca realitzada de manera adequada al públic al qual s'adreça.

7. Prendre consciència de l'impacte dels productes d'alimentació ecològica en l'entorn proper

   • Adonar-se de la petjada ecològica.

   • Adquirir criteris de bones pràctiques de consum alimentari.

   • Conèixer avantatges i inconvenients dels productes d'alimentació ecològica des de diferents punts de vista (producció, distribució, consum, salut i medi ambient). 

8. Saber contrastar fonts d'informació, seleccionar-les amb criteris de fiabilitat i referenciar-les correctament.

9. Desenvolupar l'esperit crític en el consum de productes alimentaris.

10. Aprendre a estructurar, donar contingut, documentar i difondre un projecte.

11. Millorar el nivell de competència en el treball col·laboratiu.

    • Responsabilitzar-se de les tasques associades al rol dins d'un equip de treball.

    • Gestionar el temps de forma eficient.

COMPETÈNCIES CLAU

Competència en consciència i expressió culturals (CCEC)

• CCEC4 - Coneix, selecciona i utilitza amb creativitat diversos mitjans o suports i tècniques fonamentals plàstiques, visuals, audiovisuals, sonores i corporals per a la creació de propostes artístiques i culturals de forma col·laborativa. 

Competència en comunicació lingüística (CCL)

• CCL1 - Expressa fets, conceptes, pensaments, opinions o sentiments de forma oral, escrita o signada, amb claredat i adequació a diferents contextos quotidians del seu entorn personal, social i educatiu, i participa en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa, tant per intercanviar informació i crear coneixement com per construir vincles personals.

Competència matemàtica i competència en ciència, tecnologia i enginyeria (CMCCTE)

• CMCCTE2 - Utilitza el pensament científic per entendre i explicar alguns dels seus fenòmens que ocorren al seu voltant confiant en el coneixement com a motor de desenvolupament, utilitzant eines i instruments adequats, plantejant preguntes i fent experiments senzills de forma guiada. 

• CMCCTE3 - Planteja i desenvolupa projectes dissenyant, fabricant i avaluant diferents prototips o models per crear i/o utilitzar productes que donin solució a una necessitat o problema de forma creativa i cooperativa, procurant la participació de tot el grup, resolent pacíficament els conflictes que puguin sorgir, adaptant-se davant de la incertesa i valorant la importància de la sostenibilitat. 

• CMCCTE4 - Interpreta i transmet els elements més rellevants de processos, raonaments, demostracions, mètodes i resultats científics, matemàtics i tecnològics de manera clara i precisa en diferents formats (gràfics, taules, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, etc.) i aprofitant de forma crítica la cultura digital, incloent-hi el llenguatge matematicoformal  amb ètica i responsabilitat per compartir i construir nous coneixements. 

Competència ciutadana (CC)

• CC4 - Comprèn les relacions sistèmiques d'interdependència, ecodependència i interconnexió entre actuacions locals i globals i adopta, conscientment i motivadament, un estil de vida sostenible i ecosocialment responsable.

 Competència digital  (CD)

• CD1 - Fa cerques guiades a Internet i usa estratègies senzilles per al tractament digital de la informació (paraules clau, selecció d'informació rellevant, organització de dades, etc.) amb una actitud crítica sobre els continguts que obté.

• CD2 - Crea, integra i reelabora continguts digitals en diferents formats (text, taula, imatge, àudio, vídeo, programa informàtic) mitjançant l'ús de diferents eines digitals per expressar idees, sentiments i coneixements, respectant la propietat intel·lectual i els drets d'autor dels continguts que realitza.

 Competència personal, social i d'aprendre a aprendre (CPSAA)

• CPSAA3 - Comprèn proactivament les perspectives i les experiències dels altres i les incorpora al seu aprenentatge per participar en el treball en grup distribuint i acceptant tasques i responsabilitats de manera equitativa i emprant estratègies cooperatives.