VALORACIÓ i PROPOSTES DE MILLORA

Donar més pes a la Carpeta d'Aprenentatge personal.

Qualificar l'Expressió Oral de manera individual (Corubrics en grup i valoració individual Expressió Oral).

Tenir Articles impresos de referència per mirar-los.

Petita aturada per exposar el seu disseny investigador (on hem buscat la info, fonts, etc).

Coordinar directrius i instruccions.

Fer acompanyament de l'assaig de l'exposició oral.

Positiu: proposta Concurs fotogràfic la Selvatana.

Es valora positivament un Sites per grup.

PAUTAR DIA A DIA ALLÒ QUE HAN DE TENIR FET PER LA RECERCA.  Per exemple: 1r dia: Tenir plantejada pregunta i hipòtesi.  (Com està en el projecte de 4rt d'ESO Preguntes Investigables).

 Molt important fer el retorn del diari d'aprenentatge cada dia. 

FER UN BON ACOMPANYAMENT PER PART DEL TUTOR. (És un projecte que necessita molt acompanyament).

Es valora positivament l'activitat de laboratori, taller d'extractes naturals.

EMBOLICATA.  Es valora positivament l'estona delicada, i que hi hagi temps lliure per anar-lo fent (soluciona temps morts), però s'ha d'estudiar/ revisar un altre sistema de tancament, ja que el velcro era molt gruixut per les màquines de les quals disposem. Possibles alternatives: Vaga i botó, llaçada, etc. 

Afegir la tasca de l'esquema/ mapa conceptual de la xerrada.

Afegir tasca amb instruccions pautades de l'estona que tenen lliura durant la visita a la Selvatana.

Es podria contemplar la possibilitat de fer iogurt després de la visita de la Selvatana. Comprar llet de la Selvatana, iogurt de la Selvatana (i llet amb pols per ajudar a quallar).