Competències de l'ÀMBIT CIENTIFICO-TECNOLÒGIC
Competència 8. Analitzar sistemes tecnològics d’abast industrial, avaluar-ne els avantatges personals i socials, així com l’impacte en la salubritat i el medi ambient.
CC 23. Processos industrials. Mesures industrials per la sostenibilitat i contaminants industrials.
CC 25. Aparells i sistemes d’informació i comunicació.
Competència 9. Dissenyar i construir objectes tecnològics senzills que resolguin un problema i avaluar-ne la idoneïtat del resultat
CC 17. Objectes tecnològics de la vida quotidiana.
CC 20. Objectes tecnològics de base mecànica.
Competència 11. Adoptar mesures amb criteris científics que evitin o minimitzin els impactes mediambientals derivats de la intervenció humana
CC 17. Objectes tecnològics de la vida quotidiana.
CC 23. Processos industrials.
CC 24. Disseny i construcció d’objectes tecnològics.
Competències de l'ÀMBIT LINGÜÍSTIC: LLENGUA CATALANA /CASTELLANA
Competència 1. Obtenir informació i interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per compendre'ls.
CC1. Comprensió oral global, literal i interpretativa.
CC2. Estratègia de comprensió oral.
Competència 3. Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.
CC3. Estratègia de cerca i tractament de la informació.
Competència 5. Escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats.
CC5 Adequació, coherència, cohesió, correcció i presentació.
Competència 8. Produïr textos orals de tipologia diversa.
Competències de l'ÀMBIT LINGÜÍSTIC: LLENGUA ANGLESA
Competència 1. Obtenir informació i interpretar textos orals dels mitjans de comunicació i de l'àmbit acadèmic.
CC1. Comprensió oral global, literal i interpretativa
CC2. Estratègies de comprensió oral
Competència 4. Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació i interpretar el contingut de textos escrits d'estructura clara dels mitjans de comunicació i de l'àmbit acadèmic.
CC7. Comprensió escrita: global, literal, interpretativa i valorativa.
CC8. Estratègies de comprensió escrita
Competència 8. Planificar textos escrits de tipologia diversa utilitzant els elements de la situació comunicativa.
CC12. Adequació, coherència i cohesió
Competències de l'ÀMBIT SOCIAL: Geografia i Història
Competència 5 (dimensió geogràfica): explicar les interrelacions entre elements de l’espai geogràfic, per gestionar les activitats humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat.
CC18 . Lectura i interpretació de mapes, plànols i imatges de diferents característiques i suports. Eines d'orientació espacial.
Competència 1 (dimensió històrica). Analitzar els canvis i les continuïtats dels fets o fenòmens històrics per comprendre’n la causalitat històrica.
CC3. Cronologia i temps històric.
CC8. Elements de canvi i continuïtat entre etapes històriques. Arrels històriques de la contemporaneïtat.
Competència 13 (dimensió ciutadana). Pronunciar-se i comprometre’s en la defensa de la justícia, la llibertat i la igualtat entre homes i dones.
CC28. Situacions de desigualtat, injustícia i discriminació.
Competències de l'ÀMBIT MATEMÀTIC
Competència 2. Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes.
CC 2. Raonament proporcional.
CC 3. Càlcul (mental, estimatiu, algorítmic, amb calculadora) .
CC 11. Magnituds i mesura.
Competència 3. Mantenir una actitud de recerca davant d’un problema assajant estratègies diverses.
CC 3. Càlcul (mental, estimatiu, algorítmic, amb calculadora) .
Competència 6. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics.
CC 1. Sentit del nombre i de les operacions.
Competència 8. Identificar les matemàtiques implicades en situacions properes i acadèmiques i cercar situacions que es puguin relacionar amb idees matemàtiques concretes.
CC 2. Raonament proporcional.
CC 11. Magnituds i mesura.
Competència 10. Expressar idees matemàtiques amb claredat i precisió i comprendre les dels altres.
CC 1. Sentit del nombre i de les operacions.
CC 14. Dades, taules i gràfics estadístics.
Competència 12. Seleccionar i usar tecnologies diverses per gestionar i mostrar informació, i visualitzar i estructurar idees o processos matemàtics.
CC 3. Càlcul (mental, estimatiu, algorítmic, amb calculadora) .
CC 14. Dades, taules i gràfics estadístics.
Competències de l'ÀMBIT PERSONAL I SOCIAL
Competència 2. Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge.
PS2.1. Hàbits de treball i capacitat d'autonomia.
PS2.2. Presentació de tasques.
Competència 4. Participar a l'aula, al centre i a l'entorn de manera reflexiva i responsable.
PS4. Participació activa.
Competència 5. Mostrar interès i actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures opcions i creences.
PS5. Interès i respecte.
Competències de l'ÀMBIT DIGITAL
Competència 4 : cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.
Funcionalitats dels navegadors. Tipus de cerca i planificació.
Competència 7: Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació.
Gestionar sistemes de comunicació i publicació.
Competència 8: realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals de treball col.laboratiu.
Elaborar treballs en grup utilitzant les eines de Google Drive o altres plataformes.