Na última sexta-feira, dia 23/10, durante a aula da disciplina de Fundamentos da Gestão Escolar, esteve presente a professora e orientadora educacional da rede municipal e estadual de educação, Fernanda Martinez, trazendo reflexões sobre a importância da atuação dos pedagogos e pedagogas na orientação educacional, por meio de práticas de escuta ativa, fortalecimento de vínculos e mediação de conflitos, buscando o desenvolvimento integral, o bem-estar e à boa convivência dos estudantes.

A professora Fernanda destaca que sua atuação é pautada no acolhimento, na escuta, na orientação e no diálogo, buscando transformar situações de dificuldade e conflito em oportunidades de aprendizado. Também destaca a importância da ética profissional nesse trabalho.

Integrando a noite de formação e aprendizagem, esteve presente o professor Me. José Filipe de Quadro Nunes, atualmente coordenador da 1ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) do RS. Já atuou como coordenador da 12ª CRE, gestor da Ulbra Guaíba, entre outras funções na área da educação.

O professor José Filipe iniciou sua fala parabenizando o IFSul pelo seu curso de Pedagogia presencial. Conversou um pouco sobre as questões que envolvem a gestão escolar, compartilhando experiências, desafios e, principalmente, a importância de acreditarmos na educação. Relatou que saiu orgulhoso ao ver um curso de Pedagogia presencial, formando novos profissionais e fortalecendo a educação. Durante sua fala, reiterou a dificuldade de encontrar pedagogos para atuar na área,

Segundo a professora regente do componente curricular de Gestão Escolar, Andressa Araújo, a noite foi de trocas e aprendizado, reforçando fundamentos importantes da gestão escolar.

Na noite de 05 de outubro de 2026, no auditório do IFSul - Câmpus Charqueadas, o Curso de Licenciatura em Pedagogia recebeu o professor inglês Nick Adam Bilbrough para a palestra “Desde Gaza Falamos – Projeto Hands Up”. Nick Bilbrough é formador de professores, autor de materiais para o ensino de idiomas e fundador de uma organização beneficente educacional chamada Hands Up Project, que tem apoiado jovens palestinos a se conectarem com outros jovens ao redor do mundo para intercâmbio intercultural, bem como na criação de poesias, peças teatrais e histórias em inglês.

As quatro turmas do Curso, acompanhadas por seus professores, assistiram o  documentário que narra a trajetória da  Hands Up no trabalho teatral com jovens em Gaza. A exibição foi seguida por um debate sobre o conflito em Gaza, contra os palestinos e sobre o poder do teatro de transformar vidas em circunstâncias extremamente desafiadoras. Segundo a aluna Daiane, formanda do Curso “De tudo que aprendi nesses quase quatro anos, essa foi uma das experiências mais impactantes. Incrível! Um privilégio ter assistido!”. A atividade foi um importante momento para reforçar a importância de encontros coletivos que extrapolam o espaço da sala de aula e do currículo para proporcionar o contato com a arte e refletir sobre as coisas do mundo.

Sobre o convidado:

Nick Adam Bilbrough é professor de inglês, com mestrado em educação e arte dramática. É autor reconhecido por sua abordagem inovadora no campo da educação linguística. Duas de suas obras foram publicadas na prestigiada série Cambridge Handbooks for Language Teachers: Dialogues Activities (2007) e Memory Activities for Language Learning (2011). Seu trabalho tem se centrado no desenvolvimento de habilidades de inglês falado para jovens e crianças na Palestina, em especial na Faixa de Gaza, através de contação de histórias e teatro remoto.

Ele fundou o Projeto Hands Up em 2015, tendo como objetivo oferecer às crianças palestinas uma oportunidade de usar a criatividade e poder interagir com o mundo. Com a contação de histórias, o teatro remoto e a escrita criativa, sobretudo poemas, o Projeto Hands Up tem auxiliado crianças e jovens palestinos a ter confiança em si mesmos, assim como desenvolver habilidades comunicativas. O engajamento do professor com a justiça social e a cidadania global ganhou ainda mais sentido em face da atual violência de que Gaza e sua população têm sido vítimas.

A atividade foi promovida pelo Curso, mediada pelo professor Conrado Abreu Chagas e organizada pelo professor Eduardo Martinelli Leal, regente do componente curricular de Sociologia da Educação.

Documentário disponível em: From Gaza We Speak - YouTube

No dia 8 de setembro, a turma do 2º semestre do Curso de Pedagogia, na disciplina Educação Especial e Inclusão Escolar, recebeu a Assistente Social da APAE de Charqueadas, Camila Serpa, para um momento de diálogo, aprendizado e troca de experiências.

A atividade teve como objetivo ampliar os conhecimentos dos acadêmicos sobre o trabalho desenvolvido pelas APAEs e sua contribuição para a garantia de direitos e a inclusão das pessoas com deficiência, além de possibilitar reflexões sobre os desafios e as possibilidades da inclusão social e escolar.

De acordo com a professora regente da disciplina, a pedagoga Liliane Reis, a iniciativa reforça a importância da aproximação entre a instituição de ensino superior e a comunidade, promovendo a construção coletiva de conhecimentos e fortalecendo o compromisso com uma educação cada vez mais inclusiva e transformadora.

Integrando o programa da disciplina de Ensino das Ciências Humanas, a turma do quinto semestre de 2026 recebeu a professora Adriana  Brum Alves  Borba que apresentou a sua trajetória na Educação Infantil iniciada em 1997, logo após a LDB reconhecer a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica até os dias de hoje, com a vigência da BNCC. 

A professora convidada abordou a docência no maternal e na pré-escola por meio do relato de experiências, fotos e materiais produzidos por ela para uso em sala de aula. Foi um momento marcado pela riqueza de informações para as alunas e alunos do curso de Pedagogia ampliarem seus repertórios a partir do poder criativo existente no exercício da docência de uma professora da rede municipal que ama o que faz. A ação aconteceu em abril de 2026.

Nesta ocasião, as alunas e alunos desenvolveram experimentos educativos em forma de microaulas. O desafio era ensinar conteúdos de diferentes áreas da ciência, como por exemplo, artes e matemática, em uma única atividade e para o público da Educação de Jovens e Adultos.

Em 2023, a partir de um convite da Prof. Ana Paula Krumel, responsável pela disciplina de História da Educação, o Prof. Rafael Padilha fez uma fala sobre o conceito grego de paideia, central na cultura grega da antiguidade e que segue influente. Segundo o professor "Foi um momento muito especial por me permitir conhecer a primeira turma de um curso sonhado por tanta gente, por tanto tempo".