Text

A part del desenvolupament de la teoria a classe, es duran a terme les següents activitats:

• Activitat 1: text.

• Activitat 2: text

• Activitat 3: text

1. Interpretar i transmetre informació i dades científiques, argumentant sobre ells i utilitzant diferents formats, per analitzar conceptes i processos de les ciències biològiques i geològiques.

2. Identificar, localitzar i seleccionar informació, contrastant la seva veracitat, organitzant-la i avaluant-la críticament per resoldre preguntes relacionades amb les ciències biològiques i geològiques.

1.2. Transmetre opinions pròpies fonamentades i informació sobre biologia i geologia de forma clara i rigorosa, facilitant la seva comprensió i anàlisi mitjançant l’ús de la terminologia i el format adequats (models, gràfics, taules, vídeos, informes, diagrames, fórmules, esquemes, símbols, continguts digitals...).

2.1. Resoldre qüestions i aprofundir en aspectes biològics i geològics localitzant, seleccionant, organitzant i analitzant críticament la informació de diferents fonts i citant-les amb respecte per la propietat intel·lectual.

A. Projecte científic

• Hipòtesi, preguntes, problemes i conjectures: plantejament amb perspectiva científica.

• Estratègies per a la cerca d’informació, col·laboració, comunicació i interacció amb institucions científiques: eines digitals, formats de presentació de processos, resultats i idees (diapositives, gràfics, vídeos, pòsters, informes i altres).

• Fonts fiables d’informació: cerca, reconeixement i utilització.

• L’evolució històrica del saber científic: la ciència com a labor col·lectiva, interdisciplinària i en contínua construcció.

B. Ecologia i sostenibilitat

• El medi ambient com a motor econòmic i social: importància de l’avaluació d’impacte ambiental i de la gestió sostenible de recursos i residus. La relació entre la salut mediambiental, humana i d’altres éssers vius: one health (una sola salut).

• La sostenibilitat de les activitats quotidianes: ús d’indicadors de sostenibilitat, estils de vida compatibles i coherents amb un model de desenvolupament sostenible. Concepte de petjada ecològica.

• Iniciatives locals i globals per promoure un model de desenvolupament sostenible.

• La dinàmica dels ecosistemes: fluxos d’energia, cicles de la matèria (carboni, nitrogen, fòsfor i sofre) interdependència i relacions tròfiques. Resolució de problemes.

• El canvi climàtic: la seva relació amb el cicle del carboni, causes i conseqüències sobre la salut, l’economia, l’ecologia i la societat. Estratègies i eines per afrontar-lo: mitigació i adaptació.

C. Història de la Terra i la vida

• Importància de la conservació de la biodiversitat.

D. La dinàmica i composició terrestres

• Estructura, dinàmica i funcions de l’atmosfera.

• Estructura, dinàmica i funcions de la hidrosfera.

• Els processos geològics externs: agents causals i conseqüències sobre el relleu. Formes principals de modelatge del relleu i geomorfologia.

• La edafogènesi: factors i processos formadors del sòl. L’edafodiversitat i importància de la seva conservació.

• Els riscos naturals: relació amb els processos geològics i les activitats humanes. Estratègies de predicció, prevenció i correcció.

• La importància dels minerals i les roques: usos quotidians. La seva explotació i ús responsable.

• La importància de la conservació del patrimoni geològic.