Embedded Files
PROJECTE INTERDISCIPLINARI “L’UNIVERS A L’IES SERPIS” REALITZAT EN L’ÀMBIT CIENTÍFIC I SOCIOLINGÜÍSTIC DE 1r d’ESO
PROJECTE INTERDISCIPLINARI “L’UNIVERS A L’IES SERPIS” REALITZAT EN L’ÀMBIT CIENTÍFIC I SOCIOLINGÜÍSTIC DE 1r d’ESO
El projecte interdisciplinari “L’Univers al Serpis” realitzat per tots els grups d’àmbits de 1r d’ESO ha sigut capaç de connectar competències claus en ciència i matemàtiques (CMCT), a través del coneixement de les característiques dels planetes rocosos i gasosos a escala; i competències en comunicació lingüística (CCLI), a través de la redacció de textos i la utilització del llenguatge científic per a expressar i argumentar temes científics específics.
L’àmbit científic s’ha dedicat a dissenyar els 8 planetes a partir d’unes semiesferes de suro i a penjar-los al sostre d’un passadís allargat de l’Institut a una distància entre elles que guarda proporcions a escala. Els alumnes han decorat cada semiesfera a partir d’imatges reals dels planetes trobades a la pàgina: www.nasa.gov.
L’àmbit sociolingüístic ha dut a terme uns panells informatius que queden penjats pròxims als planetes on queden reflectides les principals característiques i curiositats de cadascun d’ells.
El projecte dona una imatge global del treball realitzat en l’àmbit científic i en l’àmbit sociolingüístic a partir d’un mateix contingut tractat des de perspectives diferents i complementàries.
Cada grup de 1r d'ESO presenta un cartell sobre un planeta i les seues característiques. PROCEDIMENT DE TREBALL:
Cada grup de 1r d'ESO presenta un cartell sobre un planeta i les seues característiques. PROCEDIMENT DE TREBALL:
1r. Es formen grups de treball.
1r. Es formen grups de treball.
2n. Cada grup compartix un document de drive per recollir la informació de les següents webs, resumix en valencià el més destacat, i la completa en anglés i castellà:
2n. Cada grup compartix un document de drive per recollir la informació de les següents webs, resumix en valencià el més destacat, i la completa en anglés i castellà:
Viquipèdia: https://ca.wikipedia.
Astronomia: https://www.astromia.com/edu/solar/mart.htm
El planeta Mart: https://www.meteorologiaenred.com/ca/planeta-marte.html
3r. Després de revisar la informació, s'inclou en un cartell de CANVA i es trien les imatges per il·lustrar-la. La resta de la informació en castellà i anglés s'incorpora en un codi QR.
3r. Després de revisar la informació, s'inclou en un cartell de CANVA i es trien les imatges per il·lustrar-la. La resta de la informació en castellà i anglés s'incorpora en un codi QR.
4t. Es prepara una exposició detallada sobre la constitució i característiques del planeta estudiat.
4t. Es prepara una exposició detallada sobre la constitució i característiques del planeta estudiat.
5é. Segur que tots vosaltres heu sentit parlar o heu vist alguna de les pel·lícules de la Guerra de les Galàxies o “Star Wars”. També llegirem històries i escoltarem cançons sobre la via en altres planetes. Escriureu una història d’un viatge imaginari que heu fet per la nostra galàxia, i les aventures que us passen mentre viatgeu. Podeu fer-ho en valencià o en castellà. (Aneu en compte amb l’ortografia i feu bona lletra).
5é. Segur que tots vosaltres heu sentit parlar o heu vist alguna de les pel·lícules de la Guerra de les Galàxies o “Star Wars”. També llegirem històries i escoltarem cançons sobre la via en altres planetes. Escriureu una història d’un viatge imaginari que heu fet per la nostra galàxia, i les aventures que us passen mentre viatgeu. Podeu fer-ho en valencià o en castellà. (Aneu en compte amb l’ortografia i feu bona lletra).
L’ésser humà sempre s’ha preguntat com són els astres i les estreles que l’envolten, l’univers del qual forma part.
L’ésser humà sempre s’ha preguntat com són els astres i les estreles que l’envolten, l’univers del qual forma part.
En el projecte s'ha buscat informació de les característiques visuals dels planetes per a representar-les, primer en un paper i després fer en semiesferes.
Els alumnes treballaren per equips, uns buscaren informació, uns altres plasmaren en paper les característiques del planeta en superfície, altres van traure els colors fent mescles, altres treballaren el relleu del planeta amb paper reciclat i cola d’empaperar i tots treballaren en matemàtiques les distàncies a les quals s’havien de penjar els planetes. Després, representaren la mesura que tindria cada planeta a “escala”.
Page updated
Report abuse