¿Sabías que la temperatura de nuestra localidad no es la misma en todas partes? El urbanismo, los materiales de construcción y la presencia de vegetación crean microclimas que afectan a nuestro día a día.
Para obtener datos precisos y comparativos, hemos realizado campañas de medición en dos momentos clave: el 19 de noviembre (otoño/invierno) y el jueves 12 de marzo (transición a la primavera). Para la toma de medidas se han utilizado termómetros de mercurio y GPS.
Para las tomas de temperaturas, nos desplazamos por cinco zonas representativas de Ejea:
Zona Histórica: El Casco Viejo.
Zona Verde: El Parque Central.
Zonas Periféricas: Las Eras y el Barrio de la Llana.
Zona Moderna: El Ensanche.
Actualmente, nos encontramos en la fase de tratamiento de datos. Estamos cruzando las temperaturas obtenidas con la hora y la localización para generar mapas térmicos con el objetivo de observar posibles fenómenos de isla de calor en nuestro municipio.
De esta forma podremos zonificar nuestro municipio para decidir la ubicación más idónea dónde colocar las estaciones meteorológicas que estamos realizando en el taller de tecnología.
El domingo 15 de febrero comenzamos nuestro viaje a Eslovenia para continuar nuestro Proyecto. En Celje disfrutamos de una semana muy completa en la que no sólo tuvimos la oportunidad de conocer un nuevo país y de hacer nuevas amistades, si no también de seguir dando pasos adelante en nuestra investigación. Os contamos, a continuación, las actividades que realizamos:
Lunes 16: El lunes fue, ante todo, el día de las presentaciones. Nuestros compañeros eslovenos prepararon una serie de charlas que nos ayudaron a conocer mejor el país, sus costumbres, su sistema educativo...y a partir de ahí, comenzar a trabajar. En grupos mixtos de españoles y eslovenos empezamos a familiarizarnos con la que fue la herramienta de trabajo durante toda la semana: la placa Raspberry Pi. A pesar de que nosotros hemos trabajado con Arduino este primer día aprendimos a trabajar con Raspberry y terminamos programando nuestra estación metereológica, que recopilaba datos de temperatura, humedad y temperatura relativa.
Martes 17: Una vez diseñada nuestra estación era hora de ponerla en funcionamiento. El martes dimos un paseo por Celje, la ciudad eslovena en la que estuvimos, para recopilar una serie de datos en distintas condiciones (con tráfico rodado, zonas verdes, etc). Después, el departamento de Química nos preparó una serie de talleres en los que reflexionamos sobre la toxicidad de algunos de los contaminantes que emitimos en nuestras ciudades: ¿qué contiene el humo del tabaco? ¿y el de un motor diésel? ¿y de gasolina? A través de una serie de análisis cuantitativos y cualitativos pudimos responder a estas preguntas.
Miércoles 18: ¡No todo va a ser trabajo! El miércoles, esta vez sin nuestros compañeros eslovenos, tuvimos la oportunidad de conocer el país en el que estábamos. A lo largo de todo el día pudimos visitar las minas de carbón de Velenje (unas de las minas más grandes en funcionamiento en la actualidad), el lago y castillo de Bled y la capital de Eslovenia: Ljubiana. Tuvimos mucha suerte con el día y con nuestro guía, con lo que disfrutamos mucho.
Jueves 19: El jueves, vuelta al trabajo. Este día estaba destinado al tratamiento de los datos que obtuvimos el martes, para lo que diseñamos una página web que nos permitía representar gráficamente los datos medidos con nuestra estación. Estas representaciones gráficas son un instrumento clave para analizar posibles variaciones, tendencias...que nos permitirán establecer nuestras conclusiones. Por último, nos tocó empezar a preparar las presentaciones en las que resumimos nuestro trabajo de la semana.
Viernes 20: ¡Todo lo bueno se acaba! El viernes fue nuestro último día en el instituto de Celje. Cada grupo preparó una presentación resumen de su trabajo y resultados obtenidos, compartiéndolos así con el resto. Nos sirvió para poner todo en común y ver las diferencias de trabajo entre los grupos, por lo que fue muy útil. Entre presentaciones, nuestros anfitriones nos prepararon actuaciones musicales. Con esto terminó nuestro trabajo en el proyecto durante la semana ya que el sábado volvimos a Zaragoza.
Esta semana nos ha servido para hacer un primer contacto y compartir nuestro proyecto con los compañeros eslovenos. Y aunque sólo hayamos descrito el trabajo realizado, ¡las tardes dieron para mucho! Disfrutamos mucho del tiempo de conexión con nuestros compañeros.
En mayo vendrán a Ejea y compartiremos los resultados obtenidos por ellos y nosotros para poder terminar nuestro estudio. Esperamos ser capaces de responder a cuestiones cómo: ¿hay islas de calor en Ejea y Celje? ¿a qué se deben? ¿cómo podemos minimizar su efecto?
¡NOS VAMOS A ESLOVENIA A CONOCER A NUESTROS SOCIOS!
Nuestro alumnado participante en el proyecto Erasmus ha viajado a Eslovenia, concretamente a Celje, del día 15 al 22 de febrero. Aquí os dejamos la presentación que prepararon para el día de las presentaciones ante el centro anfitrión. Están siendo unos días muy enriquecedores, llenos de aprendizaje, convivencia y nuevas experiencias. Además de mejorar su competencia lingüística, están conociendo otra cultura, compartiendo tradiciones y creando lazos con estudiantes de otros países que, sin duda, recordarán siempre. También están aprendiendo a utilizar nuevas aplicaciones y herramientas digitales que podrán aplicar tanto en el proyecto como en su día a día académico.
Seguiremos informando sobre esta maravillosa experiencia.
El día 28 de enero, un grupo de alumnos y alumnas de 1.º de Bachillerato participantes en el proyecto Erasmus+ de Medio Ambiente realizó una salida a la estación meteorológica del Parque Central, acompañados por José María Montañés, ejeano galardonado con el Premio Nacional de Colaboración 2025 de la AEMET, tras más de 50 años de colaboración con esta institución. José María Montañés explicó de manera detallada el funcionamiento de la estación meteorológica y el procedimiento para la toma de datos, atendiendo además a las preguntas planteadas por el alumnado.
Agradecemos a José María Montañés su amabilidad y la valiosa aportación realizada mediante esta visita, que resultó de gran interés para el alumnado.
El proyecto consiste en estudiar y analizar las condiciones ambientales de un área concreta combinando tecnología, trabajo de campo y análisis de datos. El alumnado construye estaciones meteorológicas con Arduino para medir parámetros como la temperatura y la humedad, y realizan mediciones puntuales en distintos puntos del área de estudio a lo largo del tiempo.
A continuación, los datos recogidos se organizan y analizan, elaborando mapas térmicos que muestran cómo varían las temperaturas en la zona. Finalmente, se estudian los materiales presentes en los puntos de muestreo, se sacan conclusiones sobre las condiciones ambientales y se proponen medidas de actuación o mejora basadas en los resultados obtenidos.
Este curso vamos a poner en marcha un proyecto Erasmus + desde varios de los departamentos de ciencias cuya temática va a ser LA SALUD MEDIOAMBIENTAL Como parte del trabajo en el mismo, está propuesta una movilidad en modalidad de intercambio a Letonia.
¿Te interesa el tema? ¿Quieres postularte como candidato/a a participar en el proyecto?
¡Contesta este breve formulario! Solo te llevará un momento.
En nuestro instituto se nos queda corto un día para visibilizar todas las lenguas europeas, por lo que hemos decidido celebrar, no el día, sino la SEMANA DE LAS LENGUAS.
Por todo ello, son varias las iniciativas que hemos puesto en marcha.
¡ECHA UN OJO A TODAS ELLAS!
¡Pero qué bien montado lo tienen nuestros socios, que tienen hasta vídeo presentación en YouTube y todo!
¡Qué alegría nos ha dado poder conocer el centro, aunque sea a través de una pantalla! Estamos más que seguros de que nos va a ir genial juntos/as.