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GREGORIO MARCOS PACHECO
GREGORIO MARCOS PACHECO
PROYECTOS CREADOS Y DESARROLLADOS PARA EL PROGRAMA
PROYECTOS CREADOS Y DESARROLLADOS PARA EL PROGRAMA
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Proyecto materias: Matemáticas y Biología
Proyecto materias: Matemáticas y Biología
DESCRIPCIÓN GENERAL:
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El proyecto "La salud en cifras" ha sido desarrollado con un enfoque interdisciplinar, integrando los contenidos de Biología y Matemáticas con el objetivo de concienciar al alumnado sobre la importancia de la estadística en la salud pública y fomentar la divulgación científica a través del formato radiofónico.
El alumnado ha asumido el rol de jóvenes colaboradores de Radio Salud 2025, participando en el análisis de datos reales sobre enfermedades y diseñando programas informativos para RadioEdu, contribuyendo así a la alfabetización científica de la comunidad educativa.
ACTIVIDADES REALIZADAS:
Tarea 0: Nube de palabras inicial
El alumnado elaboró una nube de palabras para activar conocimientos previos y visualizar los saberes clave del proyecto, tales como enfermedades, síntomas, prevención o estadísticas.Tarea 1: Análisis de casos
Se plantearon cuatro casos clínicos y cada grupo analizó los signos, síntomas, factores desencadenantes y propuso hábitos saludables para prevenir cada enfermedad.Tarea 2: Representación gráfica
A partir de tablas estadísticas reales, los alumnos crearon diagramas de barras, aplicando conocimientos matemáticos sobre representación de datos y análisis gráfico.Tarea 3: Estudio clínico ampliado
Se abordaron diferentes casos clínicos en profundidad, identificando el tipo de enfermedad, el agente infeccioso (si lo había), tratamiento y síntomas, así como recomendaciones para la prevención.Tarea 4: Análisis de datos y conclusiones
Los alumnos interpretaron gráficos y estudios estadísticos, relacionándolos con la prevalencia de enfermedades, su impacto en la población y posibles mejoras en los hábitos de vida.Producto final: Programa de radio en RadioEdu
Cada grupo elaboró una escaleta y un guion radiofónico que resumía su investigación y conclusiones. Se grabaron sesiones de un máximo de 10 minutos, donde los alumnos actuaron como locutores, divulgadores científicos y analistas. Las emisiones fueron grabadas con el equipamiento del aula de radio y publicadas en la plataforma RadioEdu, permitiendo así la difusión a toda la comunidad educativa.
Este proyecto ha permitido integrar de forma realista las competencias científicas, matemáticas, lingüísticas y digitales del alumnado, favoreciendo el trabajo en equipo, la expresión oral y el pensamiento crítico.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y MATERIALES::
WordArt: para la creación de nubes de palabras.
Canva: para la creación de gráficos estadísticos.
Google Docs: para la elaboración de los guiones y escaletas de radio.
Audacity: para la grabación y edición del audio.
Micrófonos, auriculares y mesa de mezcla: materiales del aula de radio.
Google Classroom: para la distribución de tareas y recursos.
RadioEdu: plataforma para la publicación y difusión de los programas de radio.
Actividad inicial: nubes de palabras realizada con Wordart
Tarea 1: Representación gráfica.
Tarea 2: Análisis datos estadísticos.
PRODUCTO FINAL: escaleta para la radio (guión y podcast)
Guión para la radio.pdfGrupo3_1B.mp3
Proyecto materias: Matemáticas e Inglés
Proyecto materias: Matemáticas e Inglés
DESCRIPCIÓN GENERAL:
DESCRIPCIÓN GENERAL:
El proyecto interdisciplinar Math Restaurant ha sido desarrollado con alumnado de 1º de la ESO y ha integrado las materias de Matemáticas e Inglés.
Su objetivo principal ha sido aplicar contenidos matemáticos relacionados con el cálculo de áreas y el uso de escalas, al mismo tiempo que se trabaja el vocabulario específico y las estructuras lingüísticas propias del ámbito de la restauración en lengua inglesa.
A través de una metodología activa y basada en la creación de un producto final, el alumnado ha diseñado su propio restaurante tanto en su disposición física como en su carta de menús, combinando competencias matemáticas, lingüísticas y creativas.
ACTIVIDADES REALIZADAS:
Tarea 1. Cálculo de áreas geométricas en el patio del centro
El alumnado ha identificado formas geométricas en el patio escolar (rectángulos, triángulos, círculos...) y ha calculado sus áreas, aplicando fórmulas matemáticas de forma práctica.
Tarea 2. Vocabulario en inglés sobre ingredientes y cocina
En esta actividad, los alumnos han aprendido y practicado el vocabulario relacionado con ingredientes, platos y utensilios de cocina en inglés. Se ha trabajado tanto la comprensión como la expresión oral y escrita.
Tarea 3. Cálculo de escalas entre planos y realidad
Los alumnos han diseñado un plano a escala de su restaurante, aprendiendo a convertir medidas reales en representaciones en papel, utilizando proporcionalidad directa.
Tarea 4. Diseño del menú y análisis de tipos de restaurantes
Se ha investigado sobre diferentes tipos de restaurantes (pizzerías, buffets, comida rápida, cocina internacional...), y se han creado los espacios necesarios en el plano. Paralelamente, han elaborado las distintas secciones del menú (starters, main courses, desserts, drinks), con descripciones en inglés.
Producto final: Lapbook
Cada grupo ha elaborado un lapbook que integra:
El plano de su restaurante con cálculo de áreas y escalas.
Un menú completo en inglés.
Información sobre el tipo de restaurante y sus características.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y MATERIALES:
Materiales matemáticos: reglas, compás, calculadora.
Herramientas lingüísticas: diccionarios bilingües, fichas de vocabulario, modelos de menús reales.
Herramientas digitales: Búsqueda de información en internet.
Metodología activa: aprendizaje basado en proyectos (ABP), trabajo cooperativo, gamificación mediante presentación final con votación del mejor restaurante.
Evaluación: rúbricas compartidas para valorar el contenido matemático, la corrección lingüística en inglés y la presentación visual.
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