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Experiencia Erasmus+
Experiencia Erasmus+
Curso de formación "The Ecocentric Approach: Introducing Sustainability in Education"
Curso de formación "The Ecocentric Approach: Introducing Sustainability in Education"
Nuestra compañera Silvia Antón González participó el pasado mes de Febrero (2025) en Berlín en un curso de formación Erasmus+ sobre sostenibilidad y medio ambiente en la escuela. El siguiente texto plasma la experiencia de nuestra compañera, la cual fue muy satisfactoria.
Decidí participar en este curso de formación, en primer lugar porque me interesaba adquirir más conocimientos sobre el desarrollo sostenible, así como conocer experiencias realizadas en otros centros y en segundo lugar como reto personal a la hora de enfrentarme a una formación en otro idioma distinto al nuestro. He visitado Berlín de la mano de Europass Teacher Academy junto con otros 4 centros educativos de diferentes nacionalidades (Turcos, Holandeses, Croatas y Letonas). Mis expectativas iniciales eran poder compartir experiencias con otras personas de otros países y comparar la forma de trabajar con los alumnos. Tras el curso he comprobado que, en el fondo, la forma de trabajar es bastante similar con la diferencia de los medios que se tienen para ello. Todos perseguimos el mismo objetivo, el que los alumnos sean capaces de aprender distintos tipos de contenidos de la mejor y más duradera forma posible en concordancia con el mundo actual dominado por la tecnología.
He asistido a diferentes sesiones tanto teóricas como prácticas y visitas culturales por la ciudad de Berlín. He tenido la oportunidad de compartir experiencias con todos los participantes, lo que me ha permitido aprender de todas ellas. Ha sido interesante realizar actividades con participantes de otros centros porque así se ha fomentado el trabajo en equipo, a pesar de no ser del mismo centro ni de la misma materia, así como poder comparar la forma en que se trata el tema de la sostenibilidad y el medio ambiente dependiendo del país al que pertenezcas. En particular, la importancia que se le da por ejemplo al agua, es muy distinta en países nórdicos donde el agua no escasea a la que se le da en nuestro país o región donde precisamente el agua es un bien escaso.
Me ha resultado interesante el PBL, aprendizaje basado en proyectos comenzando por las driving questions, que son al fin al cabo un punto de partida desde donde hacer que los alumnos empiecen a pensar. En general, no he encontrado dificultades en el idioma, lo cual se me presentaba como un reto que considero que he conseguido superar. Recomiendo esta experiencia a mis compañeros ya que resulta bastante enriquecedora tanto a nivel profesional como personal. En mi caso en particular he encontrado distintas actividades prácticas para implementar en el aula, aumentando las habilidades TIC del alumnado y la forma de introducir el PBL.
Silvia Antón González
Curso de formación "Innovative teaching approaches in STEM"
Curso de formación "Innovative teaching approaches in STEM"
Durante el pasado mes de Febrero, nuestros compañeros Carmen López, Juan Antonio Seijas y Manuel García, asistieron a un curso de formación en Estocolmo, dentro de nuestro proyecto Erasmus+. A continuación, se adjunta una reseña de la experiencia de nuestros compañeros:
"En el mes de febrero hemos realizado un curso en Estocolmo de una semana de duración. El curso estaba pensado para enseñar a los profesores nuevas metodologías más innovadoras, que se pueden aplicar en las materias STEM. En el curso hemos descubierto algunas herramientas que se pondrán en práctica en nuestras clases, como por ejemplo la detección de ideas previas, la formulación de preguntas bisagra, o la creación de puzzles de conceptos, lo cuales esperamos que repercutan positivamente en el proceso de aprendizaje del alumnado. Además, esta experiencia nos ha permitido conocer distintos aspectos de los modelos educativos de otros países, y más importante aún, nos ha permitido intercambiar ideas y opiniones con profesores extranjeros. Debido a las buenas relaciones establecidas con dichos profesores, en un futuro podríamos tener nuevos intercambios de alumnos con institutos de varios países de la Unión Europea, abriéndose así el abanico de posibilidades del alumnado a la hora de elegir una experiencia tan interesante. "
Asimismo, adjuntamos una sesión programada sobre cinemática usando las herramientas aprendidas durante el curso, y elaborada durante una sesión del mismo.
Training course "Innovative teaching approaches in STEM"
During the past month of February, our colleagues Carmen López, Juan Antonio Seijas and Manuel García, attended a training course in Stockholm, within our Erasmus+ project. Here is a review of our peers' experience:
"In the month of February we have carried out a one-week course in Stockholm. The course was designed to teach teachers new, more innovative methodologies that can be applied in STEM subjects. In the course we have discovered some tools that can be put into practice in our classes, such as the detection of previous ideas, the formulation of hinge questions, or the creation of concept puzzles, which we hope will have a positive impact on the learning process of the students.In addition, this experience has given us It has allowed us to learn different aspects of the educational models of other countries, and more importantly, it has allowed us to exchange ideas and opinions with foreign teachers Due to the good relations established with these teachers, in the future we could have new exchanges of students with institutes of several countries of the European Union, thus opening up the range of possibilities for students when choosing such an interesting experience. "
Likewise, we attach a programmed session on kinematics using the tools learned during the course, and elaborated during a session of the same.
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