2021-2022

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MANOS...HOJAS...

autores. original y versión

2019-2020

mural

BLOQUE 1: LA FORMA. ESTUDIO Y TRANSFORMACIÓN.

Contenidos

Estudio y transformación de la forma

Representación analítica. Representación sintética.

Principios perceptivos

Encuadre, puntos de vista, figura y fondo, perspectiva

Concepto de apunte, boceto y croquis.

Análisis histórico y aplicación práctica.

Análisis y comparación de diferentes técnicas gráfico-plásticas según el tipo de dibujo que se quiera realizar.

Dibujar mediante líneas. Manejo de los conceptos de línea de contorno, línea de sombreado, entramado de líneas, línea con sombra.

Dibujando por mancha. Trabajo con la mancha y el claroscuro.

Análisis de formas naturales y artificiales.

Descripción gráfica de la estructura esencial de objetos naturales y artificialesdel entorno.

Vocabulario y expresiones técnicas utilizando con propiedad la terminología específica correspondiente a los contenidos de la materia.

Reconocimiento e identificación de los diferentes materiales utilizados en los diversos estilos de dibujo, y análisis de las técnicas con las que fueron ejecutadas las obras.

El proyecto: tipos y elementos.

Planificación de proyectos.

Identificación de las fases de un proyecto.

Programación de tareas.

Elaboración de las primeras ideas.

Criterios de evaluación

BL1.1.

Analizar los recursos de las Tecnologías de la Información y laComunicación y su aportación al desarrollo del lenguaje plástico, visual audiovisual, e identificar los recursos de los medios de comunicación de libre acceso como Internet.

CC

CCLI

CD

CCLI

CSC

CD

BL1.2.

Colaborar y comunicarse paraconstruir un producto o tarea colectivafiltrando y compartiendo información y contenidos digitales seleccionando la herramienta de comunicación TIC, servicio de la web social o módulo en entornos virtuales de aprendizaje más apropiado; aplicar buenas formas de conducta en la comunicación y prevenir, denunciar y proteger a otros del mal uso y malas prácticas en la RED.

CCLI

CAA

CAA

BL1.3.

Reconocer la terminología conceptual de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla correctamente en actividades orales y escritas del ámbito personal, académico, social o profesional.

CAA

CCLI

BL1.4.

Utilizar la línea, la mancha y el claroscuro en imágenes de diferente grado de iconicidad, atendiendo la naturaleza de la forma, natural o artificial y desarrollando la destreza en el dibujo.

BL.1.5.

Experimentar con diferentes técnicas gráficas en función del tipo de dibujo e interpretar la forma según sus intenciones comunicativas (ilustrativas, descriptivas, ornamentales o subjetivas).

BLOQUE 2: LA EXPRESIÓN DE LA SUBJETIVIDAD.

Contenidos

Realización de composiciones realistas, figurativas y abstractas reflexionando sobre las distintas formas de ver. Estudio y reflexión sobre la evolución del dibujo en la Historia del Arte.

Representación de composiciones inspiradas en el realismo y en otros estilos: cubismo, surrealismo, abstracción geométrica...

Utilización de los recursos expresivos del dibujo para la creación de efectos de luz, tonalidad, cromatismo con diferente significado.

Esquemas compositivos: simetría, ritmo, equilibrio, tanto en las composiciones propias como en los ejemplos mostrados al alumnado.

La línea como abstracción de la forma.

Línea objetiva. Línea sensible y modulada en la representación de formas.

Línea continua y discontinua. Creación de espacio a través de la línea.

Luz, volumen y espacio. El claroscuro.

Sombreado y sombreado cruzado.

Variaciones tonales. La técnica del carboncillo y el lápiz compuesto. Sombra propia y sombra proyectada.

Dibujo expresivo. Métodos creativos de dibujo.

Representación de la realidad de forma objetiva y subjetiva. Dibujo conceptual, la

percepción de un concepto o idea plasmada sobre una superficie visual.

Nuevas formas expresivas.

Estrategias de planificación, organización y gestión de proyectos. Selección de la

información técnica y recursos materiales.

Proceso estructurado de toma de decisiones. Calibrado de oportunidades y riesgos.

Estrategias de supervisión y resolución de problemas.

Evaluación de procesos y resultados.

Valoración del error como oportunidad.

Habilidades de comunicación.

Criterios de evaluación

BL2.1.

Identificar en los dibujos y pinturas algunas de las técnicas secas y húmedas aplicadas y describir el procedimiento, las herramientas y los materiales utilizados teniendo en cuenta la terminología apropiada.

CEC

CAA

CAA

SIEE

BL2.2.

Planificar tareas o proyectos, individuales o colectivos, describiendo acciones, recursos materiales, plazos y responsabilidades para conseguir los objetivos propuestos, adecuar el plan durante su desarrollo considerando diversas alternativas para transformar las dificultades en posibilidades, evaluar el proceso y el producto final y comunicar de forma creativa los resultados obtenidos con el apoyo de los recursos adecuados.

CAA

SIEE

CAA

CD

BL2.3.

Elaborar imágenes que representen objetos y espacios reconocibles utilizando en la representación la memoria y retentiva visual y táctil, y describir las funciones plásticas, estéticas y expresivas inherentes al mensaje que pretenden transmitir.

SIEE

CEC

BL2.4.

Producir obras propias gráfico- plásticas seleccionando los soportes, y materiales de manera individual o colectiva, y utilizar con propiedad las técnicas secas y húmedas, y los recursos tecnológicos y digitales más idóneos para expresar ideas, valores, emociones y

sentimientos según el mensaje que pretendan transmitir.

BL2.5.

Identificar las diferentes técnicas de dibujo en obras de arte y analizar el procedimiento y los materiales utilizados así como las cualidades gráficas, estéticasy expresivas de cada una de ellas.

BLOQUE 3: DIBUJO Y PERSPECTIVA.

Contenidos

Observación del espacio como elemento configurador de la forma. La ilusión óptica, el escorzo, el traslapo.

La perspectiva aérea.

Percepción del espacio.

La profundidad, los puntos de fuga, la perspectiva aérea.

Representación del entorno inmediato.

Dibujo de exteriores e interiores con diferentes representaciones gráficas.

Criterios de evaluación

BL3.1.

Identificar en obras de arte el uso de la perspectiva aérea para representar la profundidad, analizar la disposición de los objetos en el espacio y construir propuestas personales teniendo en cuenta la perspectiva, los materiales y técnicas apropiadas.

SIEE

CEC

CAA

CMCT

BL3.2.

Representar gráficamente con diferentes niveles de iconicidad, lasformas, aisladas o en una composición del entorno inmediato (interiores y exteriores), y expresar las características espaciales, de proporcionalidad, valores lumínicos y cromáticos.

BLOQUE 4: EL CUERPO HUMANO COMO MODELO.

Contenidos

Estudio de la anatomía de la figura humana.

Conocimiento de la estructura ósea como sistema de apoyo de la figura humana.

Análisis y representación de la figura humana estática.

La figura humana estática, proporción y canon. Estudio del cuerpo humano en diferentes bloques y posturas.

Construcción de la forma corporal.

Prácticas de análisis de formas mediante el dibujo de estatuas.

La figura humana en movimiento.

Animación de la figura humana con sensación visual de movimiento.

Criterios de evaluación

BL.4.1.

Analizar las relaciones de proporcionalidad de la figura humana eidentificar las relaciones de proporcionalidad entre el conjunto y sus partes, así como su entorno.

CMCT

CAA

CEC

BL 4.2.

Reproducir gráficamente la figura humana captando el movimiento y atendiendo a la expresividad de cada una de las partes y de manera global teniendo en cuenta los conceptos de proporción, dirección, estructura formal y aplicando diferentes técnicas y materiales.

CMCT

CMCT

CAA

BL.4.3.

Realizar apuntes del natural y bocetos de la figura humana, representándola de manera

proporcionada en relación al plano experimentando con los cambios de escala y tamaño y teniendo en cuenta los recursos gráfico-plásticos para representar el movimiento y expresividad de la figura humana.

BLOQUE 5: EL DIBUJO EN EL PROCESO CREATIVO.

Contenidos

Análisis y reflexión sobre la evolución del dibujo artístico a lo largo de la historia.

Utilización de recursos digitales para pasar de un dibujo manual a uno digital: dibujo con tableta gráfica y ordenador.

Conocimiento de las diferentes técnicas secas y húmedas para la realización obra propia siendo capaz de elegir la más adecuada a la finalidad del dibujo.

Imaginación y creatividad

Autoconocimiento. Valoración de

fortalezas y debilidades Autoconcepto positivo. Proactividad.

Autorregulación de emociones, control de la ansiedad e incertidumbre y capacidad de automotivación.

Resiliencia, capacidad de superación de obstáculos y fracasos. Perseverancia, flexibilidad.

Proceso estructurado de toma de decisiones.

Responsabilidad

Pensamiento alternativo.

Pensamiento causal y consecuencial.Sentido crítico

Criterios de evaluación

BL5.1.

Analizar en obras de arte los elementos configurativos y expresivos del lenguaje visual (punto, línea, textura, y color), identificar algunos estilos artísticos, describiendo el proceso de creación y analizar los distintos soportes, materiales y técnicas que constituyen la imagen para situarlas en el período al que pertenecen.

CEC

CAA

CMCT

CD

CAA

BL5.2.

Identificar las herramientas digitales de dibujo y aplicar algunos recursos en la creación gráfico-plástica argumentando su uso como otra forma de aportar soluciones creativas a los proyectos emprendidos.

CAA

SIEE

SIEE

CAA

BL.5.3.

Crear o reinterpretar obras de arte experimentando con la huella gráfica de los elementos configurativos del lenguaje visual (punto, línea, textura y color) de

forma personal para expresar ideas, valores, emociones y sentimientos según el mensaje que pretendan transmitir.

CSC

BL.5.4.

Gestionar de forma eficaz tareas o proyectos, hacer propuestas creativas y confiar en sus posibilidades, mostrar energía y entusiasmo durante su desarrollo, tomar decisiones razonadas asumiendo riesgos y responsabilizarse de las propias acciones y de sus consecuencias.

COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO

CCLI: Competencia comunicación lingüística.

CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

CD: Competencia digital.

CAA: Competencia aprender a aprender.

CSC: Competencias sociales y cívicas.

SIEE: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

CEC: Conciencia y expresiones culturales.