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Nuestra sociedad vive en un continuo estado de estrés, incrementado por los desconcertantes eventos de estos dos últimos años. Para combatirlo, planteamos que nuestro alumnado adquiera métodos que le ayuden a gestionar este mal del siglo XXI. Con las herramientas que desde nuestras disciplinas podemos aportar lograremos que nuestros alumnos y alumnas consigan conectar su yo interno con su realidad social. Asimismo, haremos hincapié en la importancia que tiene la actividad física para poder desarrollar una vida plena y saludable, además de como escenario de enriquecimiento personal e interacción social.
Enfocamos todo ello también hacia una vertiente solidaria, con la realización de la I Carrera Virtual Solidaria del IES Luis Diego Cuscoy. El objetivo de esta carrera es, por un lado, fomentar la realización de actividad física y la práctica de hábitos de vida saludable entre el alumnado de 3.º de ESO y 2.º de PMAR y, por otro, colaborar con la recaudación de fondos para ayudar a las familias necesitadas de nuestro centro.
Bases - I Carrera Virtual Solidaria del IES LDC (1).pdfDesde el equipo del Proyecto Hipatia queremos agradecer al claustro, al equipo directivo y a la comunidad educativa en su conjunto por las facilidades que nos han ofrecido y la participación que tuvieron para el desarrollo de esta actividad. Empezamos con una idea tímida que al final se hizo mayor y superó las expectativas.
Dejemos que los datos hablen:
- Alumnado participante: 82.
- Profesorado participante: 22.
- Patrocinadores: 74.
- Empresas y departamentos colaboradores: Bodegas Mataznos, Social Makers, Deportes Corval - TDC, Comercial YOIFER y Más Que Fisio. Departamento y alumnado de Comercio y Marketing. Vicedirección.
- Kilómetros recorridos: más de 4.800.
- Dinero recaudado: más de 1.800 euros.
El martes, 11 de mayo, realizamos en la cancha un breve acto de entrega de diplomas y camisetas de participación, los trofeos a los ganadores y, por supuesto, la donación a La cacharra del gofio, la ONG de nuestro centro que está ayudando a las familias en riesgo de exclusión de nuestro entorno.
ICVS-ILDC-OK.mp4Montaje de la exposición Mens sana in corpore sano
Montaje de la exposición Mens sana in corpore sano
fc875a0e-ce88-40f9-9b72-9ff843962e0e.mp4El producto final de este cuarto proyecto consiste en una exposición de los diferentes trabajos que hemos desarrollado en nuestras materias.
Podemos disfrutar de unas maravillosas maquetas del aparato respiratorio, fabricadas en Biología, que nos enseñan los entresijos de la precisa máquina que es nuestro organismo.
Por la parte de Francés, nuestro alumnado nos invita con sus folletos a probar en sus propios gimnasios disciplinas alternativas para aumentar la salud de nuestra mente y nuestro cuerpo: risoterapia, musicoterapia, yoga, tai-chi, etc.
Desde Historia han trabajado con fuentes escritas para investigar las enfermedades mentales que sufrieron Juana de Castilla, Carlos II y Felipe V, y nos muestran unos interesantes informes médicos sobre estos distinguidos pacientes.
La pantalla que se encuentra en el hall de nuestro centro reproduce durante todo el día experimentos realizados en casa (¡y explicados en inglés!) en los que nuestro alumnado, con la supervisión de los profes de Física y Química, ha abordado el estudio de las reacciones químicas internas, dando un enfoque químico a las funciones corporales estudiadas en la materia de Biología y Geología.
En Matemáticas debían expresar sus emociones a través de las funciones. Conocidas las características que debe tener una gráfica, el alumnado dibujó una representando sus emociones a lo largo del último año, especialmente difícil para todos/as, teniendo así que ponerle nombre y graduación a todos los sentimientos que han tenido durante la pandemia.
En Inglés han profundizado en el conocimiento de diferentes disciplinas deportivas, mientras que en Educación Física han llevado todo este conocimiento a la práctica y han conseguido relajarse con disciplinas tan ancestrales como el tai-chi o el yoga, o con el más moderno pilates.
Tendidos en un hilo blanco como el que tejía Aracne, nuestros aprendices de poetisas y poetas se han atrevido en Lengua a escribir sus propios sonetos mitológicos. No contentos con eso, han ido más allá y se han inspirado en los artistas renacentistas y barrocos para recrear los mitos clásicos en unas maravillosas y originales fotografías. Por si fuera poco, también nos han contado en vídeo de qué va cada mito que han adaptado. ¡Magnífico trabajo!
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