Metodología de trabajo
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En nuestro centro, creemos en el poder del diálogo y la participación activa de los estudiantes para abordar temas importantes como la desigualdad de la mujer, la violencia de género y en general, la promoción de la paz. Por ello, utilizamos la metodología de charlas entre iguales como una herramienta efectiva para promover la concienciación y el cambio social.
Las charlas entre iguales son espacios donde los estudiantes tienen la oportunidad de compartir sus experiencias, ideas y perspectivas sobre temas relevantes en un entorno seguro y respetuoso. Estas charlas son conducidas por los ayudantes de igualdad, que previamente han recibido la formación específica sobre el tema y actúan como facilitadores del diálogo.
Los beneficios de utilizar las charlas entre iguales son numerosos. En primer lugar, fomentan la empatía y la comprensión entre los estudiantes al permitirles escuchar las experiencias y puntos de vista de sus compañeros. Además, promueven el desarrollo de habilidades de comunicación, liderazgo y resolución de conflictos entre los participantes.
Otro beneficio clave es que las charlas entre iguales pueden ser más efectivas para llegar a los estudiantes, ya que son más propensas a ser percibidas como relevantes y auténticas al ser impartidas por sus propios compañeros. Esto aumenta la probabilidad de que los mensajes sean internalizados y se produzca un impacto positivo en las actitudes y comportamientos de los estudiantes.
En resumen, las charlas entre iguales son nuestra poderosa herramienta para promover la concienciación y el cambio social en nuestro centro. Al fomentar el diálogo, la reflexión y la acción, estamos construyendo una comunidad escolar más inclusiva, empática y comprometida con la igualdad y la paz.
Como en los últimos años, nuestra metodología de trabajo ha continuado siendo activa y participativa, involucrando a toda la Comunidad Educativa.
Especial y destacada es la participación del profesorado y del personal no docente del centro, contado con la aprobación, sugerencias y ayuda de gran parte del alumnado, sobre todo del alumnado que cursa la materia de Aprendizaje Social y Emocional de 4º de ESO.
Las familias son también partícipes de las actividades propuestas, pues son aprobadas en Consejo Escolar y compartidas a través de redes sociales y la web de nuestro instituto.
Destacada es también la ayuda, apoyo y aprobación que el AMPA "Papel y tijeras" nos brinda ante cualquier propuesta vinculada a trabajar la convivencia entre el alumnado. De igual modo, la figura de los delegados y delegadas de padres y madres, ha facilitado la comunicación y participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
A nivel de claustro, el ETCP ha jugado un papel fundamental en la gestión y organización del trabajo, pues ha sido un mecanismo de canalización de propuestas que han sido debatidas y aprobadas, trasladándose, posteriormente, las decisiones tomadas al Equipo Docente que conforma cada ámbito educativo, haciéndose aportaciones y materializándose las actividades recogidas anteriormente.
Otros recursos utilizados para organizar y agilizar las propuestas de actividades que se han ido planteando al resto de profesorado, han sido el grupo de difusión del móvil, el uso de la Intranet y moodle, herramientas que facilitan la canalización de la difusión y la puesta en común necesaria para trabajar en equipos coordinados.
La página web del IES también ha facilitado la difusión al resto de la comunidad educativa las actividades que hemos llevado a cabo, por ello cada vez que hemos realizado cualquier actividad complementaria, extraescolar o celebrado un taller, una efeméride... se ha elaborado una noticia, la cual se ha publicado en nuestra web junto a fotografías que lo explican. Todo el profesorado se ha involucrado en la redacción de noticias para la web, lo cual a final de curso supone una satisfacción personal ver la cantidad de actividades que hemos realizado junto a nuestro alumnado.
Como elemento innovador, a principios del mes de Enero hemos creado en Instagram el perfil de Igualdad del IES Los Montes que en el mes de Mayo ya tiene 153 seguidores. Es el recurso que más utiliza el alumnado para mantenerse al día de las actividades o talleres que se han realizado o se van a realizar en nuestro IES y las familias también se mantienen informadas.
Con respecto a la convivencia, nuestra Jefa de Estudios, se reune periódicamente con el alumnado delegado o delegada de clase para recoger las propuestas e inquietudes que les trasmiten, siendo así otra vía de conexión más entre docentes y alumnado que facilita la convivencia y un ambiente de trabajo positivo y motivador.
La coordinación de este proyecto con otros Planes y Programas del centro es muy fluida, lo que facilita el trabajo en equipo en el fomento de la convivencia, contando este proyecto de paz con la ayuda y participación de buena parte del equipo docente.
Calendario de actuación:
Las actividades, dinámicas y talleres, vinculadas al fomento de la convivencia y de valores de paz que se han realizado este curso escolar han sido recogidas y secuenciadas en al apartado 2 de esta memoria.
Aunque son muchas más las actividades y talleres realizados, destacan las siguientes efemérides vinculadas a este proyecto de PAZ:
10 de octubre: Día Mundial de la Salud Mental
25 de noviembre: Día Internacional Contra la Violencia de Género
30 de enero: Día escolar de la Paz y la No violencia
14 de febrero: Día de San Valentín
8 de marzo: Día de la mujer
29-3 de mayo: Semana Cultural
17 de mayo: Día contra la Homofobia
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