Matrícula para primero de ESO (desde el centro de Primaria)

Un cambio no tiene por qué ser traumático

Antes de nada, como dice el encabezamiento de esta página, bienvenido o bienvenida al I.E.S. Félix de Azara.

Si estás leyendo esta página es porque tienes interés en que tu hijo/a estudie con nosotros o porque ya ha sido admitido para acompañarnos desde el próximo curso. En cualquier caso, esperamos que sea un camino provechoso y agradable.

Cambiar de centro y de etapa educativa es, probablemente, una experiencia nueva para tí y para tu hijo, pero no lo es para nosotros, y por eso queremos tranquilizarte. Un centro de secundaria no es tan diferente al centro donde tu hijo ha estado pasando los últimos años. Aquí se encontrará una organización de tiempos y espacios parecidos al colegio, y se relacionará, probablemente, con algunos de sus compañeros de los últimos años. También estudiará, durante la mayor parte del tiempo, asignaturas parecidas a las que ha estudiado hasta ahora...

Es evidente que habrá cambios: una distribución de horas de clase y recreos distinta, algunas asignaturas nuevas y profesores distintos. Pero te aseguramos que no tienes nada por lo que preocuparte: te garantizamos que prestaremos la máxima atención y dedicaremos el mayor cuidado a que tu hijo se adapte a esta nueva situación. A continuación tienes alguna información que podrá resultarte útil para conocer cómo y quiénes somos, y cómo funcionará el curso de tu hijo el año próximo.

Las asignaturas de primero de E.S.O.

La mayoría de las asignaturas que se estudian en primero de E.S.O. son muy parecidas a las de sexto de Primaria. No puede ser de otra forma, porque el sistema educativo está pensado para que todas las transiciones sean lo más suaves posible. A medida que los alumnos crecen, y en función de su grado de madurez, se van introduciendo contenidos nuevos, a veces asignaturas que antes formaban parte de otras, pero los cambios siempre son accesibles a la mayor parte de los alumnos.

En el próximo curso tu hijo/a seguirá estudiando Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales o Inglés. Algunas de esas asignaturas cambian de nombre (las Ciencias Sociales se llaman Geografía e Historia, y las Ciencias Naturales durante este primer curso se dedican solo al estudio de la Biología y Geología). También siguen igual la Educación Física y la formación religiosa o su alternativa.

Una de las asignaturas que van a cambiar este año es la Educación Artística, que pasa a desdoblarse en dos asignaturas distintas: Educación Plástica y Visual y Música.

Pero, seguramente, el mayor cambio al pasar de sexto a primero de ESO es la inclusión del Francés como segunda lengua extranjera. En realidad esta asignatura ya se imparte en algunos centros de Primaria, pero esto es algo que no ocurre siempre. El Francés es una asignatura más, y en primero de ESO se empieza desde el principio, sin suponer ningún conocimiento anterior por parte de los alumnos, así que no debería ser un problema para ningún alumno. Eso sí, no es una asignatura optativa: cualquier alumno o alumna que no necesite refuerzos en Lengua o en Matemáticas debe cursar Francés en el primer curso de E.S.O.

La siguiente tabla incluye información sobre las asignaturas que se imparten en el centro y el número de horas de clase semanales de cada una de ellas. 

El Bilingüismo, un proyecto de centro

En nuestro centro estamos completamente convencidos de que desarrollar la competencia para manejar fluidamente al menos un idioma extranjero es una de las necesidades fundamentales de nuestros alumnos de cara a su futuro profesional. Por ello, nuestro centro desarrolla no uno, sino dos programas de bilingüismo, ambos teniendo el inglés como lengua extranjera objeto de estudio.

Programa BRIT

Atención a la diversidad

Asignaturas que sustituyen al Francés

En el párrafo anterior decíamos que el Francés es una materia que deben estudiar todos los alumnos que no hayan necesitado refuerzos en Lengua y Matemáticas. Pero sabemos que hay algunos alumnos que sí han estado recibiendo estos refuerzos, y está claro que para ellos introducir un segundo idioma extranjero puede ser un problema considerable. Para estos alumnos existe la posibilidad de estudiar una asignatura que refuerce una de las áreas instrumentales, la Lengua o las Matemáticas. Esta asignatura, a la que llamamos "Laboratorio de refuerzo de competencias clave" , no es una asignatura optativa, sino que la siguen aquellos alumnos para quienes lo solicitan los colegios al final de sexto, durante el proceso de coordinación que se establece entre ellos y nosotros.

Programa de aprendizaje integrado (PAI) 

El PAI es el programa de atención a la diversidad que se ofrece desde el centro para alumnos que puedan tener problemas o dificultades de aprendizaje. 

Su objetivo es que estos alumnos estudien las mismas asignaturas que los del resto del nivel (excepto el Francés, que siempre es sustituido por uno de los Talleres), pero en muchas de estas asignaturas lo hacen en un grupo reducido, con un máximo de 15 alumnos, y con menos profesores, porque las asignaturas relacionadas (Lengua y Geografía e Historia, por un lado y Matemáticas y Biología y Geología por otro) son impartidas por la misma persona.

Con esto conseguimos que el profesor pueda prestar una atención más profunda a los alumnos, que integre las actividades de las áreas relacionadas y que los alumnos tengan que adaptarse a un número menor de profesores.

El acceso al PAI puede ocurrir porque así lo aconsejen los profesores de sexto de Primaria o porque se considere la mejor opción al realizar la evaluación inicial en primero de E.S.O. En cualquiera de los dos casos, se trata de un programa voluntario, que puede ser aceptado o no por las familias.