Con la finalidad de lograr una EDUCACIÓN INTEGRAL de las personas, el centro organiza un completo programa de actividades complementarias y extraescolares, y participa en diversos proyectos de carácter regional, nacional e internacional, entre los cuales podemos mencionar: 

Nuestro centro cuenta este año con la Unidad de Acompañamiento y Orientación. En este espacio iremos publicando las novedades.

En el curso 2022-2023 trabajamos con Aprendizaje cooperativo en 1º y 2º ESO. 

El Aprendizaje Cooperativo es  un método de enseñanza-aprendizaje que basa el trabajo en pequeños grupos  de estudiantes -habitualmente de cuatro miembros- con habilidades diferentes, utilizando una variedad de actividades para mejorar su entendimiento de una materia, sus relaciones personales y su capacidad para trabajar en equipo, aspecto que consideramos necesario tanto a nivel individual como social. Esta metodología se adapta al ritmo de cada alumno/a por lo que el aprendizaje perdura más. Al acometer una tarea, los resultados del trabajo en equipo mejoran los resultados individuales, los/as alumnos/as se ayudan y se enseñan entre sí, comprenden y recuerdan más y aprenden a proponer soluciones, escuchar las de sus compañeros/as y a dialogar con ellos/as.

La evaluación de estas actividades tiene en cuenta el resultado final presentado por el grupo y, también, el grado de participación y cumplimiento de tareas y responsabilidades de cada uno de los/las alumnos/as del mismo. Aunque, en ocasiones, la tarea parta de un trabajo individual fuera del centro, la actividad cooperativa  debe desarrollarse en el aula, ya que la observación por parte del profesorado es indispensable para evaluar el grado de cumplimiento individual de la misma. Esta evaluación forma parte de la calificación final, sumada a otros instrumentos de evaluación como trabajos individuales, exámenes, actitud frente a la asignatura... 

El porcentaje de la calificación correspondiente a la participación, respeto, capacidad de diálogo, responsabilidad personal del alumnado en las actividades desarrolladas con trabajo cooperativo será, en aquellas materias en que se utilice esta metodología, el 10%.

El profesorado que trabajamos en cooperativo llevamos  años formándonos y la Dirección del centro nos facilita las condiciones para que podamos  coordinar nuestra actividad en los distintos cursos. Estamos convencidos/as de que es un buen método para mejorar el aprendizaje y esperamos que, a lo largo de este curso, tanto vuestros hijos/as como vosotros/as podáis comprobarlo.

El Portillo se caracteriza por una enorme y rica diversidad lingüística y cultural entre su alumnado: treinta nacionalidades y dieciocho lenguas explican la singularidad de este centro.

El aprendizaje de la lengua de acogida es sólo un primer paso para lo realmente importante, que es conseguir la integración, la convivencia y el desarrollo en igualdad.

La educación intercultural da respuesa a esa diversidad y se fomenta a través de la educación en valores; valores como igualdad, justicia, respeto, tolerancia... Buscamos lo que nos une y reconocemos lo que nos separa.

Descubrimos en el alumnado recién llegado importantes valores como la entereza para superar dificultades, la capacidad de adaptación a lo nuevo y diferente, la serenidad para afrontar el futuro, la curiosidad, el anhelo de aprender; son estos valores los que reconocemos como positivos e idóneos para afrontar el futuro.

EL PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTCA es una medida importante de atención a esa diversidad; se desarrolla a través del Aula de Español, integrada por alumnado con necesidades de idioma; su permanencia en el aula es flexible; oscila entre dos y nueve horas semanales y su objetivo es la integración de este alumnado en los grupos de referencia lo antes posible.

Con este programa ofrecemos información para alumnos, familias y profesores sobre el  APRENDIZAJE DE ESPAÑOL y la TUTORÍA DE ACOGIDA. Si quieres acceder clica AQUÍ.