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INSTRUMENTOS PARA EMPEZAR A TRABAJAR
ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA INICIAL. Para la primera intervención en el aula
ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA INICIAL. Para la primera intervención en el aula
Para comenzar con un caso, se propone la siguiente metodología, que nos servirá como punto de partida para el trabajo con el alumnado. Este documento nos sirve tanto para la primera entrevista como para trabajar en las siguientes sesiones.
propuesta-definitiva_-i-encuentro-coordinadores-de-bienestar.pptx.pdfPROGRAMA DE BIENESTAR EMOCIONAL
PROGRAMA DE BIENESTAR EMOCIONAL
I Encuentro Coordinadores/as de bienestar y protección de la infancia y la adolescencia en Granada. Presentación utilizada en el encuentro con enlace a materiales.
Programa de Bienestar Emocional.
Delegación Territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación en Granada.
1ªSemilla_compressed (1).pdfSemillas: Sembrando bienestar I
Semillas: Sembrando bienestar I
Programa de Bienestar Emocional.
Delegación Territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación en Granada.
Documento de la primera "Semilla de Acompañamiento Emocional", llamada Sakura Emocional, cuya pretensión es proporcionar herramientas básicas que estimulen el acompañamiento emocional en el contexto educativo.
Pueden consultar esta y otras iniciativas del Equipo Técnico en este enlace a su blog.
2ª Semilla Abrazando la Vulnerabilidad.pdfSemillas: Sembrando bienestar II
Semillas: Sembrando bienestar II
2ª Semilla de la iniciativa «Sembrando Bienestar», llamada "Abrazando la Vulnerabilidad".
El objetivo principal de esta semilla es ofrecer apoyo sobre cómo gestionar la vulnerabilidad emocional. En ella, damos pautas para abordar con carácter preventivo y, en su caso, reactivo, situaciones de vulnerabilidad emocional entre los miembros de la comunidad educativa.
Porque el apoyo emocional nos alivia, da seguridad y calma en los momentos donde solo vemos negatividad y caos, analizamos quiénes son los componentes del Equipo de Acompañamiento en los Centros Educativos y sus funciones. Finalizamos esta segunda semilla con el Protocolo de actuación en el ámbito de Bienestar Emocional en los Centros Escolares.
MATERIALES PRÁCTICOS PARA TRABAJAR EN EL AULA DE GESTIÓN EMOCIONAL
EL MAPA DE LA EMPATÍA
CREENCIAS ACTIVAS VS
CREENCIAS REACTIVAS
NIVELES DE COMPROMISO
ICEBERG DE LA PERSONALIDAD
PRACTICAS-RESTAURATIVAS_2020.pdfPRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN EL AULA.
El enfoque restaurativo en tu día a día de trabajo.
TGC-Caja-de-Herramientas.pdfTRASTORNOS DE CONDUCTA.
CAJA DE HERRAMIENTAS.
Estrategias y medidas educativas prácticas para la modificación conductual y el desarrollo emocional.
guic2bfa-duelo_hacia-el-agradecido-recuerdo_2023.pdfHACIA EL AGRADECIDO RECUERDO.
Manual de acompañamiento educativo en situaciones de DUELO para infantil, primaria y secundaria.
pc3addele-peras-al-olmo.pdfPÍDELE PERAS AL OLMO
Intervención inicial con alumnado que presenta conductas inadecuadas.
pautas-suicidio-1.pdfPrevención e intervención del suicidio y /o conductas autolíticas.
Infografía Granada Prevención Suicidio.pdfInfografía Granada. Prevención del Suicidio
RECURSOS
CARTAS M.A.R. (TRABAJAR DUELO)
CARTAS M.A.R. (TRABAJAR DUELO)
Las Cartas MAR es un proyecto de meses de reflexión y diseño junto con la psicóloga e ilustradora Blanca Galván, avalado por la Asociación Española de Educación Emocional (ASEDEM), para ofrecer una herramienta a todos los profesionales del acompañamiento educativo, social y psicológico en relación con el acompañamiento en el duelo. Esta baraja de cartas es fruto de años de experiencia y formación en este ámbito tanto con niños como con adolescentes y adultos.
Las Cartas MAR están basadas en el modelo de trabajo de Carlos Odriozola y Teresa Garcés, El Proceso MAR . Un modelo con más de 30 años de implementación y desarrollo psicológico en toda España centrado en ofrecer una mirada absolutamente transformadora de la despedida en todas sus variantes (fallecimiento, suicidio, separaciones, pérdidas gestacionales, duelo anticipado, divorcios...).
La baraja de cartas está compuesta por 72 cartas ilustradas y 2 cartas "especiales" y complementarias a todas las anteriores para favorecer que las personas que las usan puedan expresar las propuestas que se hacen en el manual de uso.
COMICS DE MEDICINA GRÁFICA.
Acércate para ver qué cómics y de qué temáticas tenemos en el aula.
Algunas temáticas:
Pubertad.
Menstruación.
TCA.
Duelo.
Género.
Relación con los abuelos.
Familia
Bullying.
JUEGOS Y MATERIALES CENTRADOS EN SOLUCIONES. PROYECTO: "Purita Ilusión"
JUEGOS Y MATERIALES CENTRADOS EN SOLUCIONES. PROYECTO: "Purita Ilusión"
Materiales tanto para el profesor/a que acompaña como al alumnado propio para aportar recursos a ambos y encauzar conversaciones.
Este material tiene también la capacidad de empoderar a cualquier individuo, pareja o familia que lo use. Y ayuda a generar esperanza en el cambio, mejorando tanto en lo emocional como en la comunicación e interacción entre ellos.
Proyecto y materiales generado por las psicólogas y terapeutas familiares: Pilar Ortíz Vázquez y Marga Herrero de Vega.
WEBS DE MATERIALES:
Materiales de la Consejería de Educación: http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/11102013/dc/es-an_2013101112_9132009/guia/index.html
Educación sexual digital y pornografía: https://www.daleunavuelta.org/
Internet Segura for Kids: https://www.incibe.es/menores/
Creciendo en igualdad: libros, juegos y audiovisuales: https://www.educarenigualdad.org/
Recursos pedagógicos para trabajar la inteligencia emocional en el aula: https://carei.es/recursos-de-inteligencia-emocional/
JUEGOS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA
JUEGOS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA
IKONIKUS
IKONIKUS
Ikonikus es un juego de cartas, ideal para jugar en grupo, donde los sentimientos y las emociones marcarán el desarrollo de la partida. Adivina lo que sienten los demás en determinadas situaciones.
Nos sirve para conocer las emociones y asociarlas a diferentes situaciones.
Nº de jugadores: 3-12
Aproximadamente: 15 minutos (rápido)
Konekta Facil
Konekta Facil
El simple hecho de reconocer y honrar nuestros sentimientos y necesidades alimenta nuestro bienestar. En el plano práctico, además, nos permite ampliar el abanico de soluciones posibles y facilita nuestra toma de decisiones.
konekta FACIL es un juego de cartas basado en la Comunicación NoViolenta (CNV), es una manera útil y divertida de aclarar “lo que está vivo en nosotros”.
La baraja incluye 27 cartas de sentimientos (+ una carta comodín) y 27 cartas de necesidades (+ una carta comodín). Las ilustraciones en cada carta facilitan la comprensión y estimulan la atención de los jugadores de manera liviana, a la vez que lúdica.
konekta FACIL presenta 22 juegos diferentes. Los juegos del 1 al 10 es para 3 jugadores o más. Mejoran el entendimiento y expresión de sentimientos y necesidades. También reducen el culpar, las burlas y los juicios. Los juegos del 11 al 22 es para 5 jugadores hasta 25, se pueden utilizar cuando surge una situación para ganar claridad y comprensión.
Nº de jugadores: 1-25
Aproximadamente: 5 a 30 minutos (depende del juego)
MINDFULNESS
MINDFULNESS
16_actividades_Mindfulness_jovenesyadolescentes_CAST.pdfActividades de Mindfulness
Actividades de Mindfulness
Comunicación NoViolenta
Presentación CNV.pdfPresentación acerca de la CNV
Presentación acerca de la CNV
Podemos definir la Comunicación NoViolenta (CNV) como “una manera de comunicarnos que nos lleva a dar desde el corazón, a conectarnos con nosotros mismos y con otras personas” (Rosenberg, 2003, citado en Danet, 2020, p.18).
El objetivo de la CNV es “establecer una relación basada en la honestidad y la empatía” (p.104, Rosenberg, 2016), teniendo en cuenta que el cambio en los demás está alejado de exigencias y coacción y que, con el tiempo y práctica, podremos satisfacer las necesidades de todas y todos.
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