1 · METRÒPOLI
:: Traçats, volum i color ::
“Perquè cada home té el seu propi temps. I només mentre continue sent seu es manté viu.”
- Michael Ende -
Benvinguts/des al món de Momo
Despertem en mig d'un anfiteatre sense saber perquè i com hem acabat allí. Una estona després, coneixem a Momo, una xiqueta molt peculiar.
Momo, junt a la seua amiga Casiopea, necessiten de la nostra ajuda perquè el món on elles viuen està amenaçat pels Homes Grisos. Aquestos malvats "executius del temps" estan convertint tot allò que coneixen les nostres amigues en persones i llocs tristos i sense color.
Hem de ajudar a Momo amb les nostres habilitats per tal d'aconseguir que els amics i els llocs que coneix la nostra nova amiga tornen a ser com abans...
Autor: MICHAEL ENDE
Any de publicació: 1973
Què farem al món de Momo?
Doncs, per poder ajudar a les nostres noves companyes, caldrà que dibuixem i dissenyem el que serà la nova ciutat. Una 'metròpoli' plena de color i de formes diferents amb la que salvarem el món de Momo.
Aleshores, realitzarem a un full A-4, una composició d’una metròpoli, utilitzant adequadament paral·leles i perpendiculars, que podem veure a la UD7.
Realitza el treball de línea a llapis 2H o HB, per a poder donar-li color amb colors de fusta o aquarel·la. Per això necessitem veure el tema del color UD2. Utilitza els colors més saturats i càlids en els edificis més propers, i més clars i freds als més llunyans.
L’últim pas es treballar la textura i la línia amb retolador, per donar profunditat pots utilitzar varies grosors. UD1
Però anem pas a pas...
Setmana 37
del 13 al 17 de setembre
PAS 1
Paral·leles i perpendiculars
Per a començar veurem la unitat dels traçats bàsics de dibuix tècnic, UD7. Presta atenció en com posar les regles i com fer tots els traçats per a després aplicar el que hem aprés a la nostra metròpoli.
CONTINGUTS
Tots sabem quin és l'element gràfico plàstic més xicotet, el punt! Però, què és la línia, les paral·leles i perpendiculars? I moltes coses més vos deixe en aquesta presentació de la UD7.
3EPVA7_1.pdfUD7 · Traçats geomètrics bàsics
Gènesi de les formes bàsiques.
Elements geomètrics fonamentals. Punt. Línies. Situació i posicions relatives entre rectes.
Distàncies.
Escaire i cartabó
Cal manejar l'escaire i cartabó amb soltesa i suavitat, sense exercir sobre elles una excessiva pressió, però sí la necessària per a evitar tot moviment.
Per a traçar paral·leles a una direcció hem de procedir de la següent manera:
Es col·loca la hipotenusa (costat més llarg) de l'escaire coincidint amb la recta a la qual volem traçar paral·leles.
Es recolza en un catet de l'escaire la hipotenusa del cartabó.
Es fixa el cartabó i es desplaça l'escaire, traçant per la seua hipotenusa les paral·leles desitjades.
Si volem traçar perpendiculars a una direcció tindrem que:
Es col·loca la hipotenusa (costat més llarg) de l'escaire coincidint amb la recta a la qual volem traçar perpendiculars.
Es recolza en un catet de l'esquadra la hipotenusa del cartabó.
Fixant el cartabó, es gira l'esquadra sense alçar-la del paper fins que donem suport a l'altre catet sobre el cartabó.
Traçar la perpendicular per la hipotenusa de l'esquadra.
Per recolçar l'explicació vos deixe un vídeo que de segur vos ajudarà a realitzar correctament aquest tipus d'exercici.
Agafa un làmina de dibuix A-4 i divideix amb llàpis en 4 parts, després de dibuixar els màrgens del full d'1 cm al voltant. Realitza paral·leles i perpendiculars
Tasca 1.1 Coloca el full en vertical i al primer requadre realitza paral·les horitzontals, amb 1 cm de distància.
Tasca 1.2 Al segon requadre realitza paral·les verticals, amb 1 cm de distància.
Tasca 1.3 Al tercer requadre realitza diagonals de 45º, amb 1 cm de distància entre elles.
Tasca 1.4 A l'últim requadre has de ser creatiu, utilitzant les paral·leles i perpendiculars, inventa una composició de línia, barrejant els tres tipus de línia anteriors.
Setmana 38 i 39
del 20 de setembre al 1 d'octubre
PAS 2
Dibuixant una ciutat
Ara que hem assolit el control de l'escaire i el cartabó realitzarem la ciutat gris de Momo. Cóm t'imagines aquesta ciutat?
CONTINGUTS
Si bé a l'àmbit de la ciència treballen amb un "mètode científic" (tot gràcies a Galileo Galilei en 1610) on es basen en l'observació, el mesurament, l'experimentació, la hipòtesi, etc. A l'àmbit creatiu, tant si val de quina disciplina parlem, també hi ha un procés què seguir per tal d'obtenir el millor resultat possible.
Aquest procés l'anomenarem PROCÉS CREATIU, i a continuació veurem els factors i la dinàmica que li donen forma.
Creativitat
La creativitat, segons la Vikipèdia, és la capacitat de generar noves idees o conceptes, de noves associacions entre idees i conceptes coneguts, que habitualment produeixen solucions originals. La creativitat és sinònim del "pensament original", la "imaginació constructiva", el "pensament divergent" o el "pensament creatiu".
"És la capacitat d'una persona per aconseguir fluïdesa mental, flexibilitat espontània, productes originals i associacions remotes en resposta a un problema o estímul"
- Ketcham
Factors que intervenen al Procés Creatiu
La percepció
És essencial, la nostra memoria guarda totes les experiències pasades per asociarles al nostre present.
L'educació
L'educació rebuda influeix en la nostra personalitat i formació com adult.
La motivació, la sensibilitat...
La inteligència, intuició o ingeni pot ajudar o dificultar la nostra creativitat.
Dinàmica del Procés Creatiu a EPVA
Pluja d'idees
Quantes més alternatives, més possibilitats d’èxit.
Selecció
Descartarem les que menys ens agraden i ens quedaremo amb les millors opcions.
Esbossos
Dibuixos ràpids de les idees seleccionades.
Associacions
Utilitzar combinacions trencant patrons i creant noves relacions, barrejant varies idees.
Treball final
Posem els nostres recurssos y esforç en definir una bona idea.
Tasca 2.1
La primera part del procés creatiu és la pluja d'idees, ací documentat, troba imatges d'inspiració (PINTEREST) que t'ajuden a trobar una idea general del treball final que vols fer, pots imprimir o dibuixar el que t'agrada. Continua els següents passos del procés creatiu.Tasca 2.2
Realitzarem en una làmina de dibuix A-4, primerament el marge d'1 cm al voltant, per a dibuixar una ciutat amb paral·leles i perpendiculars, com hem aprés anteriorment. Utilitza el llàpis de 2H o HB, i deixa el treball a línia, sense detalls i continuarem al PAS 3.
RECORDA, a soles pots dibuixar amb paral·leles i perpendiculars.
Setmana 40
del 4 al 8 d'octubre
PAS 3
La línia
Ja hem dibuixat la nostra ciutat, però ara realitzarem un treball de valoració de línia per a donar volum al nostre dibuix.
CONTINGUTS
Per a realitzar el treball de línia veurem, dins del BOLC I· Expressió plàstica, una part de la unitat didàctica 1
3EPVA1_1.pdfUD1 · Signes, formes i textures
El punt
La línia
El volum, la línia i el so
Anem a destacar l'ús de la línia per aconseguir volum a la nostra ciutat grisa...
Quan relacionem el so amb la línia, podem dir que un so fort el relacionem amb una cosa que està prop, escoltem i vegem molt millor i amb més detall el que està prop de nosaltres. Per això utilitzem una línia grossa amb les coses que estan a prop.
Un so fluix, el relacionem amb una cosa llunyana, també la vista veurà amb menys detall i claret el que està lluny.
Per això utilitzem línia grossa i obscura per als edificis propers i línia fina i clareta per als edificis llunyans.
Tasca 3.1 Ara que ja sabem utilitzar la línia, dóna-li volum a la teua ciutat grisa, pots utilitzar diferents eines, llapisses o retoladors.
Els tipus de llàpisos de més obscur a més clar seria: 4B, 2B, 2H.
Els retoladors, pots utilitzar 3 grossors diferents. Però si vas a pintar en el següent pas amb aquarel·les deixa els retoladors per al final.Tasca 3.2 En aquest pas has de fer els detalls, finestres, portes, en els edificis més propers i utilitzant les grossors depenent de la seua situació.
<<< Ací tens alguns exemples de companys d'altres anys, quan aneu acabant posarem els vostres treballs també d'exemple!
Setmana 41
del 13 al 15 d'Octubre
PAS 4
El Color
La ciutat gris de Momo necessita que li donem color. Voldries una ciutat gris? Veurem com va a millorar amb el color, per això aprenem algunes coses més...
CONTINGUTS
Per a realitzar el treball de color veurem, dins del BLOC I · Expressió plàstica, la unitat didàctica 2
3EPVA2.pdfUD2 · El color
1.1 · Percepció i física del color
1.3 · Color pigment
Color i volum
Utilitzarem la teoria del color per donar-li més profunditat al nostre treball.
Els colors de gammes càlides i més saturació, fan que els elements s'apropen.
Els colors de gammes fredes i un valor més lluminós, més clar, dóna la sensació que els elements s'allunyen.
Tasca 4.1 Agafa una làmina de dibuix i retalla un requadre de 21cm x 5cm. Dins d'aquest requadre has de fer 7 divisions de 3 cm cadascú. El requadre del mig el pintarem d'un color a la teua elecció, però saturat. Fins a la dreta farem tres valors diferent afegint poc a poc el color negre. Cap a l'esquerra farem el mateix però aclarant el color fins un valor més lumínic, més clar. Aconseguirem una escala de valor, d'un color determinat.
Setmana 42
del 18 al 22 d'octubre
PAS Final
Aplicant el color a la nostra ciutat
Després de veure la UD · 2 El color, ja podem aplicar el que hem aprés al nostre dibuix de la ciutat.
Colors i profunditat
Utilitza la saturació i gammes de colors segons la distància dels edificis.
Ja saps quins colors has d'utilitzar per als edificis que estan prop, diferència els edificis que estan lluny i aconseguiràs donar profunditat a la teua ciutat.
A continuació podràs veure una mostra de treballs d'altres anys perquè us aprofiten d'exemple.
Volum
Aquest exemple ens mostra com quedaria un teball d'equip donant-li volum tridimensional plegant el nostre paper per les línies verticals d'alguns edificis, i d'aquesta manera trobem estabilitat en la nostra ciutat.
Per a realitzar aquest treball deurem de tindre en compte quin son els treballs que realitzarem més grans o més xicotets, més propers o llunyans per a que tinga sentit dins d'un mateix projecte.
Si necessites ajuda per a inventar la ciutat et deixe una ciutat feta, a soles per a acolorir. La pàgina 1 o 2 del PDF.
Tasca 5.1 Ara has de terminar el teu treball amb els continguts de color que hem explicat anteriorment, la saturació i les gammes.
Ves amb compte de respectar les característiques del color per a poder donar-li profunditat al teu treball.
En aquesta setmana podràs fer també el pas del volum en grup.
Ací tens uns exemples d'alumnes d'altres cursos.
MISSIÓ SECUNDÀRIA
Perspectiva aeria
Per tal d'assolir i afermar coneixements, us plantege la següent missió secundària: Identificar i seleccionar aquelles imatges on puga'm veure el que s'anomena "perspectiva aèria".
Recordeu que aquest fenomen ocorre al nostre entorn quan observem llocs llunyans a l'horitzó, observant muntanyes, ciutats, etc. amb tonalitats blaves.
Aleshores, el que heu de realitzar és una recopilació d'una sèrie d'imatges on observeu o identifiqueu aquesta "perspectiva aèria". Podeu emprar el Pinterest per a crear-vos un tauló on seleccionar aquelles imatges que preferiu, o bé podeu utilitzar els Documents de Google i així compartir-me aquests documents per poder comprovar el vostre treball.
Recordeu que aquesta "missió" és totalment voluntària i és amb caràcter complementari al projecte principal.
LLIURAMENT: L'enllaç del tauló de Pinterest amb la selecció d'imatges, o bé un Document de Google, presentació o doc, amb les imatges adjuntades.