1r TRIMESTRE: INTRODUCCIÓ I IMMERSIÓ

Durant aquesta primera fase del projecte, l'objectiu principal va ser introduir l'alumnat en el concepte de Ciutat Educadora i en els valors que orienten el Congrés Internacional de Ciutats Educadores. 

A través de diferents activitats de reflexió, debat i anàlisi, es va treballar la importància de la participació ciutadana, la convivència, la inclusió i el pensament crític. 

Paral·lelament, es va explorar el paper que tenen tant la ciutat de Granollers com el mateix institut en la construcció d'una ciutadania activa i compromesa, establint les bases conceptuals del projecte «El Mur de la Diversitat».

L'alumnat va participar en activitats de descoberta, anàlisi i reflexió que van permetre aprofundir en els principis de les Ciutats Educadores i en la realitat de Granollers com a ciutat compromesa amb aquests valors. 

A partir de materials audiovisuals, debats, fitxes de treball i activitats cooperatives, es van identificar els principals reptes i oportunitats relacionats amb la participació ciutadana, la convivència i la diversitat. 

Aquest procés va culminar amb la definició del projecte «El Mur de la Diversitat» i la seva vinculació amb el Congrés Internacional de Ciutats Educadores.

En aquest trimestre s'han creat pocs materials donat que ha estat bàsicament centrat en el coneixement i importància del concepte de Ciutats Educadores. 

Es va començar amb el treball dels eixos centrals de l'Associació Internacional de Ciutats Educadores i després es van relacionar amb els valors del centre.

Sí que hi ha dos materials interessants, un primer, una infografia que recull la informació de la creació i aplicació d'una activitat ciutadana, suposant que cada grup de treball era una associació sense ànim de lucre, que acaba en la segona, un pòster, per a presentar a la ciutat aquesta activitat.