Laboratorio didattico all’interno del quale le classi realizzano video-tutorial su argomenti didattici.
Aree di contenuto: STEM, UMANISTICA, delle EDUCAZIONI, delle LINGUE STRANIERE.
Esempi di contenuto: esperimenti di scienze, regole matematiche/geometriche, regole linguistiche, metodo di studio, creazione di mappe concettuali, immedesimazione in personaggi storici, letterari, artistici, riproduzione animata di opere d’arte, role playing geo/storici, nozioni base di solfeggio musicale ed esecuzione di brani, esercizi sportivi, regole dei giochi di squadra, etc…. (spazio alla creatività e all’originalità degli alunni e degli insegnanti).
Dall'anno scolastico 2023-24, data la curiosità, la funzionale partecipazione ed attenzione del gruppo di alunni iscritti al laboratorio TikTorial, le attività si enucleano attraverso la spiegazione e la messa in pratica delle tecniche base di cinematografia: scrittura della sceneggiatura, studio del linguaggio cinematografico, riprese video e montaggio del materiale audiovisivo prodotto. Il docente tutor, dopo aver strutturato e spiegato in termini teorici e pratici il codice comunicativo dell’arte del cinema e in che modo potersi raccontare ed esprimersi con le immagini, assegna agli alunni partecipanti un nucleo ideativo dal quale partire per procedere con la creazione della sceneggiatura e delle seguenti fasi di lavoro. Gli studenti lavorano in gruppi, cooperando in un’ottica di creatività filmica, realizzando in totale quattro prodotti video che in seguito sono visionati dagli alunni interessati solo in modalità condivisione passiva per rettificare e commentare errori e successi. Si rileva ormai la necessità di far largo posto, nella scuola, alle attività creative. Attraverso l’esercizio dell’ espressione, della costruzione, della manipolazione attiva dei linguaggi, si realizza uno dei momenti fondamentali dell’ educazione, che è la conquista, da parte dello studente, di uno spazio autonomo e consapevole in cui la personalità può manifestarsi, in un libero dialogo con le cose. Il lavoro svolto durante il laboratorio TikTorial si preoccupa di sollecitare la comprensione e l’uso ragionato, funzionale dei mezzi di significazione che caratterizzano la “lingua” del cinema, fornendo nel contempo criteri di lavoro e metodologie organiche. Senza il possesso di un codice viene a mancare qualsiasi possibilità di trasmettere messaggi, così come di comprendere quelli che ci vengono inviati. Ma il codice lo si acquisisce soprattutto usandolo, mettendolo in pratica e sperimentandolo. Proprio in quest’ottica il laboratorio Tiktorial formula una metodologia didattica che consente di dar vita a esperienze educative che mette in grado i ragazzi di realizzare racconti d’invenzione, ricerche sul passato e sul presente, documentari di attualità, etc. Le immagini e i video vengono corredate di parlato e sonoro in sincronizzazione: si ha dunque un lavoro articolato e completo, che proprio per l’impegno di progettazione e di scelta che ne accompagnano l’elaborazione, trova perfetta giustificazione da un punto di vista educativo, mentre da un punto di vista più generale, le sue possibilità d’impiego e di coordinamento con le varie materie appaiono ampie e stimolanti.