Step by step, imparare il problem solving un passo alla volta

Il laboratorio, mediante l’approfondimento specifico del lato scientifico-culturale dell’informatica, definito come pensiero computazionale, è finalizzato al potenziamento delle conoscenze scientifiche di base per la conoscenza della società moderna, “affinché le nuove generazioni siano in grado di affrontare la società del futuro non da consumatori passivi ed ignari di tecnologie e servizi, ma da soggetti consapevoli di tutti gli aspetti in gioco e come attori attivamente partecipi del loro sviluppo”, (www.programmailfuturo.it).

In accordo con quanto indicato nelle Indicazioni nazionali e nuovi scenari (2018) attraverso il pensiero computazionale, il laboratorio si prefigge l’obiettivo di favorire l’acquisizione di competenze logiche e di problem solving di carattere generale. Gli alunni saranno stimolati ad applicare la programmazione informatica (coding) e la robotica educativa in un contesto di gioco per acquisire un impianto metodologico e teorico che permetta loro di strutturare un’attività in modo che questa possa essere svolta da un qualsiasi “esecutore”, sia esso un calcolatore o un gruppo di lavoro in un contesto disciplinare e scolastico. Grazie ad un tale approccio, le competenze digitali svolgeranno il ruolo di facilitatori per lo sviluppo di quelle che vengono definite le Life Skills; mediante l’acquisizione di un pensiero logico e creativo alla base della metodologia utilizzata e dell’impianto teorico applicato, gli alunni saranno stimolati alla sua applicazione in molteplici ambiti del sapere e dell’agire e questo farà da sostegno alla costruzione delle loro competenze matematiche, scientifiche e tecnologiche, ma anche allo sviluppo dello spirito di iniziativa, nonché all’affinamento delle competenze linguistiche.

Anno Scolastico 2021-2022 - Classe 2C Scuola Primaria di Soriano nel Cimino - Insegnanti Silvia Gentili e Cristina Celli