1. The 26 Spanish an Italian students involved in the Erasmus+ project use a Mentimeter during the school workshop organized on 19th March @school to express their actual opinions on their schools and create questions for a future questionnaire addressed to all the teachers of the Institute and to all secondary school students, in order to collect ideas about possible future improvements:

2. General feedback about the experience of the mobility in Cerveteri (16-20 March 2026):

data collected on 20th March 2026 with 26 out of 26 answers; in bar charts number 1 stands for the lowest value, number 5 for the highest one.

3. 38 Italian teachers out of about a total of 100 who works in the Institute "S.D'Acquisto", in the 3 different school levels, answered the questionnaire produced by the Erasmus group of Spanish and Italian students during the mobility in Cerveteri. These are the graphs:

Anonymous data collection, from April to June 2026; in bar charts number 1 stands for the lowest value, number 5 for the highest one.

TEACHERS' POINTS OF VIEW

Dati emersi dalle risposte aperte in sintesi (in particolare si riportano i punti maggiormente ricorrenti):

1. Strategie e metodologie didattiche produttive: diversificazione attività, interdisciplinarietà, peer tutoring, personalizzazione e inclusione, didattica laboratoriale, lezione dialogata, metodo deduttivo, rapporto empatico con le alunne e gli alunni, spiegazioni chiare, tempi di apprendimento intervallati da pause, problem solving;

2. Punti di forza dell'Istituto: green classrooms, apertura alle sperimentazioni didattiche, attività in parallelo tra varie classi;

3. Aspetti da migliorare: comunicazione interna nei vari ordini di scuola e comunicazione in verticale, riduzione del rumore, specialmente nei momenti di spostamenti e ricreazioni, collaborazione e confronto (in particolare tra i 3 ordini e anche con le famiglie); organizzazione e implementazione degli spazi interni ed esterni ( arredi, ordine, pulizia, materiali, spazi per l'inclusione); si auspica, infine, maggior tempo da dedicare alla progettazione didattica e maggiore spazio per l'implementazione di attività pratiche (learning by doing).

4. 244 Italian students out of about a total of 368 who attend Iower secondary school at the Institute "S.D'Acquisto", answered the questionnaire produced by the Erasmus group of Spanish and Italian students during the mobility in Cerveteri. These are the graphs:

Anonymous data collection, from the end of March to June 2026; in bar charts number 1 stands for the lowest value, number 5 for the highest one.

STUDENTS' POINTS OF VIEW

Dati emersi dalle risposte aperte in sintesi (in particolare si riportano i punti maggiormente ricorrenti):

1. Punti di forza dell'Istituto: sperimentazione DADA, disponibilità all'ascolto da parte dei docenti, ricreazioni e attività all'aperto, attività interattive e di gruppo, le aule verdi, teamwork, il clima positivo con i docenti e tra compagni, la possibilità di utilizzare PC per svolgere attività, visione di film e app didattiche per imparare, l'orto didattico, i progetti sportivi e le uscite/viaggi di istruzione;

2. Aspetti da migliorare: organizzazione della giornata scolastica, lezioni, le aree esterne, gli spazi interni (alcune aule si allagano se piove molto o sono molto calde quando c'è sole; sarebbe utile avere armadietti e specchi nei bagni), l'approccio degli insegnanti, le relazioni tra persone, inclusione, distribuire meglio il carico di compiti, regole di gioco durante la ricreazione per evitare litigi (spesso la palla viene contesa), necessità di pause all'interno di una lezione, manutenzione dei pc, organizzazione generale della scuola.