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La relazione finale si apre con una breve descrizione dell'allievo, si introduce il lavoro portato avanti dal docente di sostegno e dai docenti curricolari durante l'anno scolastico, si precisa il tipo di strumento adottato (Piano Educativo Individualizzato - PEI) nella forma equipollente conforme a quella curricolare, una programmazione riconducibile agli obiettivi minimi previsti dai programmi ministeriali e, ove necessario, con la riduzione parziale dei contenuti delle discipline ricercando la medesima valenza formativa.
Gli strumenti adottati hanno portato al raggiungimento degli obiettivi? Questi eventualmente vanno descritti evidenziando eventualmente i punti di forza dell'allievo/a e quelli invece che necessitano di maggiore sostegno. Nella Relazione finale va evidenziata la programmazione oraria del docente di sostegno, le metodologie di lavoro, le risorse, gli obiettivi raggiunti, le verifiche e lo sviluppo psico-affettivo e sociale riscontrato durante l'anno scolastico.
La relazione finale va firmata dall'intero gruppo di lavoro formato dagli insegnanti della classe e dal docente di sostegno.
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