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Check list per la compilazione del Profilo Descrittivo di Funzionamento

Componente Attività e Partecipazione

1. Barrate innanzitutto la colonna "X", cercando di rispondere alla seguente domanda per selezionare le voci che interessano: "voglio dire qualcosa di veramente significativo al riguardo?".

2. Quando avete selezionato i domini, indicate la gravità del problema secondo le seguenti indicazioni e utilizzando la seguente scala di gravità.

• PERFORMANCE GLOBALE: quello che la persona fa realmente nel suo contesto, in presenza di sostegni e interventi da parte di persone e/o di altri facilitatori o barriere ambientali (adattamenti ambientali, ausili). È intesa come ciò che il soggetto fa con tutti i fattori ambientali, compreso l'aiuto personale.

• PERFORMANCE 1: quello che la persona fa in assenza di sostegni e interventi da parte di persone, ma in presenza di altri (adattamenti ambientali, ausili) facilitatori o barriere ambientali. È intesa come ciò che il soggetto fa con tutti i fattori ambientali, escluso l'aiuto da parte di persone.

• CAPACITÀ: quello che la persona sa fare in assenza di sostegni e interventi da parte di persone e/o altri (adattamenti ambientali, ausili) facilitatori o barriere ambientali. È intesa come quello che il soggetto fa escludendo l'influenza di tutti i fattori ambientali riconosciuti come rilevanti per quella attività/partecipazione.

Scala di gravità:

• 0 - nessuna menomazione

• 1 - lieve menomazione

• 2 - menomazione media

• 3 - menomazione grave

• 4 - menomazione completa

• 8 - non specificato

• 9 - non applicabile

3. Traducete le informazioni raccolte in linguaggio descrittivo e aggiungete quello che ritenete opportuno per spiegare e approfondire le difficoltà e le potenzialità rilevate. A tal proposito, si ricorda di consultare il Manuale ICF per descrivere con precisione il funzionamento dell'alunno, considerando anche le eventuali categorie e sotto-categorie all'interno dei vari domini presenti nella checklist.