Lavori di gruppo realizzati dall’interno del progetto di potenziamento linguistico.
Dopo aver letto tre libri selezionati da una lista proposta dall’insegnante, gli alunni scelgono una scena che li ha particolarmente divertiti/colpiti e scrivono una breve sceneggiatura. Realizzano un teatrino di cartone seguendo un modello fornito e lo arricchiscono con fondali e personaggi. Infine girano un breve video della scena scelta.
Per la Giornata della Memoria e dell'Impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie i ragazzi hanno realizzato un poster con delle stelline di origami.
Selezione delle presentazioni realizzate dagli alunni in occasione della Giornata delle vittime innocenti di mafia. I ragazzi hanno immaginato di incontrare Dante Alighieri e di dialogare con lui sul senso della giornata del 21 marzo rintracciando degli elementi di contatto con alcune figure citate nella Divina Commedia.
Durante l'anno scolastico gli alunni hanno letto il libro "Dieci lezioni sulla poesia, l'amore e la vita" di Bernard Friot e poi ognuno di loro ha scritto il "capitolo 11" decidendo se concludere la vicenda collocando i fatti dopo poco quelli descritti dall'autore o se proiettare i protagonisti nel futuro. Successivamente ogni studente ha realizzato il fumetto del capitolo scritto.
Infine gli alunni hanno realizzato la propria videorecensione per presentare il lavoro.
Gli alunni durante il laboratorio pomeridiano di italiano, si sono documentati sulla figura di Federico Cesi ed hanno realizzato degli e-book raccontando le vicende che hanno interessato anche il nostro territorio. Hanno raccontato la leggenda di Ursina, illustrato le pubblicazioni dell’Accademia dei Lincei ed hanno presentato il carteggio immaginario tra il Duca Cesi e celebri personaggi del Rinascimento italiano e non solo. Un gruppo di alunne ha realizzato una versione dedicata agli alunni della Scuola Primaria tradotta in francese e in rumeno.
Dopo aver letto e riassunto il libro “Quello che rimane di me” di Sandra Ceccarelli, gli alunni hanno organizzato un incontro con l’autrice alla quale hanno posto delle domande sull’esperienza legata alla scrittura. Hanno letto delle lettere immaginarie rivolte alla protagonista del libro ed hanno condiviso delle video recensioni realizzate individualmente.
I ragazzi hanno realizzato una presentazione condivisa in cui ognuno ha scelto un oggetto tridimensionale e scritto il testo di un problema con la relativa risoluzione.
Nel corso dell'anno scolastico, nell'ambito delle materie letterarie, gli alunni hanno intrapreso un percorso sul tema della pari opportunità. Tra i lavori realizzati vi sono i video dedicati alla "dichiarazione dei diritti delle femmine e dei maschi"
Gli alunni hanno realizzato un compito di realtà interdisciplinare in cui hanno analizzato i contributi di personaggi storici ed autori con i relativi aspetti socio culturali, hanno effettuato una ricerca ed organizzato le informazioni in mappe concettuali condivise in ambiente digitale on line. Dalla sistematizzazione delle mappe e dal dibattito informale la classe con la guida dei docenti ha selezionati i contenuti inseriti successivamente nell’applicazione Thinglink, per creare una immagine interattiva a cui vengono connessi link, audio, immagini e testi.