DIGCOMPEDU E DIGCOMP 2.2: 

LE COMPETENZE DIGITALI DEL DOCENTE

Il quadro di riferimento europeo per le competenze digitali dei docenti, denominato “DigCompEdu”, è basato sul lavoro condotto nel 2017 dal Centro Comune di Ricerca (JRC) dalla Commissione Europea su mandato della Direzione Generale per l’Educazione, i giovani, lo sport.

L’obiettivo del quadro DigCompEdu è quello di fornire un modello coerente che consenta ai docenti e ai formatori, appartenenti agli Stati Membri dell’Unione Europea, di verificare il proprio livello di “competenza pedagogica digitale” e di svilupparla ulteriormente secondo un omogeneo modello di contenuti e di livelli di acqusizione.

Il documento integrale del quadro DigCompEdu è stato tradotto in italiano dall’Istituto per le Tecnologie Didattiche del Centro Nazionale delle Ricerche. 

       Il quadro di riferimento e il PNRR D.M 66/23

Il decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 12 aprile 2023, n. 66, ha destinato un importo pari a euro 450 milioni, a favore di tutte le istituzioni scolastiche statali, della regione Valle d’Aosta e delle province autonome di Trento e Bolzano, quali nodi formativi locali del sistema di formazione per la transizione digitale, finalizzato alla realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico (dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale ATA, docenti, personale educativo) sulla transizione digitale nella didattica e nell’organizzazione scolastica, in coerenza con i quadri di riferimento europei per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu.

DigCompEdu prevede le seguenti 6 aree di competenza che ciascun docente dovrebbe possedere:

• Area 1: Coinvolgimento e valorizzazione professionale
  Usare le tecnologie digitali per la comunicazione organizzativa, la collaborazione e la crescita professionale;

• Area 2: Risorse digitali
  Individuare, condividere e creare risorse educative digitali;

• Area 3: Pratiche di insegnamento e apprendimento
  Gestire e organizzare l’utilizzo delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento;

• Area 4: Valutazione dell'apprendimento
  Utilizzare strumenti e strategie digitali per migliorare le pratiche di valutazione;

• Area 5: Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
  Utilizzare le tecnologie digitali per favorire una maggiore inclusione, personalizzazione e coinvolgimento attivo degli studenti;

• Area 6: Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
  Aiutare gli studenti ad utilizzare in modo creativo e responsabile le tecnologie digitali per attività riguardanti l'informazione, la comunicazione,   la creazione di contenuti, il benessere personale e la risoluzione dei problemi.

Il quadro DigCompEdu prevede per ogni area 6 livelli di padronanza delle competenze digitali:

• A1 Novizio;

• A2 Esploratore;

• B1 Sperimentatore;

• B2 Esperto;

• C1 Leader;

• C2 Pioniere.

Safer Internet Day 2024

Il 6 febbraio 2024 si  e celebrato, in contemporanea in oltre 100 nazioni di tutto il mondo, il Safer Internet Day (SID), la giornata mondiale per la sicurezza in Rete, istituita e promossa dalla Commissione Europea. Obiettivo dalla giornata è far riflettere le ragazze e i ragazzi non solo sull’uso consapevole della rete, ma anche sul ruolo attivo e responsabile di ciascuno nella realizzazione di Internet come luogo positivo e sicuro.

"Vivi internet al meglio", il portale di Google per bambini, ragazzi, docenti e famiglie

Il Web è un luogo straordinario dove accedere a informazioni, sviluppare conoscenze ed entrare in contatto con persone in tutto il mondo. Con "Vivi Internet, al meglio", Google aiuta i bambini, i ragazzi, i genitori e gli insegnanti a vivere il Web responsabilmente.

PNRR, al via gli avvisi per la transizione digitale delle scuole

Scuole più digitali, moderne ed efficienti: con questi obiettivi partono oggi i nuovi avvisi per la transizione digitale di oltre 8mila istituti scolastici italiani previsti dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza.

PNRR – SCUOLA 4.0 – AZIONE 1 – NEXT GENERATION CLASSROOM

PNRR M4C1I2.1 - Didattica digitale integrata e formazione sulla transizione digitale del personale scolastico - Animatori digitali 2022-2024

PNRR – Missione 4: Istruzione e ricerca – Componente 1 – Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi - Azioni di potenziamento   delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M.65/2023) 

PNRR – Missione 4: Istruzione e ricerca  – Componente 1 – Investimento 2.1: Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale del  personale scolastico - Formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66/2023) 

Nell'ambito delle azioni attuative del PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale), a partire dal mese di dicembre, verrà istituito uno “Sportello Digitale” per venire incontro alle piccole e grandi difficoltà che i docenti, alunni, genitori e personale ATA incontrano nell'implementazione di nuove tecnologie e/o metodologie didattiche e nell'utilizzo del registro elettronico Argo e sito Web.

Lo “Sportello digitale” proposto sarà tenuto, su prenotazione, dall'Animatore Digitale e dai membri del Team dell’Innovazione.