แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ปีงบประมาณ 2566
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
Embedded Files
เริ่มต้น... ข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement : PA)
ปีงบประมาณ 2566
ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2565 - 30 กันยายน 2566
PAข้าวโพด ปีงบ2566 ตัดปกกับหน้าสุดท้าย.pdfส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ภาพประกอบ)
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ภาพประกอบ)
คำสั่ง120-2566.pdfคำสั่งโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี ที่ ๑๒๐/๒๕๖๖
เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มการบริหารวิชาการ
คำสั่ง121-2566.pdfคำสั่งโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี ที่ ๑๒๑/๒๕๖๖
เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการปฏิบัติงานกลุ่มการบริหารงานบุคคล
คำสั่ง25-2566.pdfคำสั่งโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี ที่ ๒๕/๒๕๖๖
เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานปฏิบัติหน้าที่แผนงานกลุ่มบริหารงาน/
งาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มวิชา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
ประเด็นท้าทาย เรื่องการแก้ไขปัญหาการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหาในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานและคณิตศาสตร์เพิ่มเติมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เรื่อง แผนภาพเวนน์กับการดำเนินการระหว่างเซต กับ เรื่อง วงรี)
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งสองภาคเรียน ในเรื่องเซต และ ระบบจำนวนจริง พบว่าในการแก้โจทย์ปัญหาในเรื่องดังกล่าว มีนักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาเกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหา เนื่องจากนักเรียนไม่สามารถจัดลำดับความคิด การสื่อสาร และวิเคราะห์หาคําตอบเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาได้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน เมื่อพบปัญหาที่ซับซ้อนขึ้น นักเรียนมองไม่เห็นภาพของปัญหา จนไม่สามารถนำสู่การหาคําตอบที่ถูกต้องได้ ซึ่งปัญหาเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งที่ส่งผลต่อการทำความเข้าใจในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน ดังนั้นครูจึงเลือกประเด็นการแก้ไขปัญหาการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในเรื่อง ความสัมพันธ์และฟังก์ชัน ของภาคเรียนที่ 1 และเรื่องความน่าจะเป็น ของภาคเรียนที่ 2 เพื่อทำให้นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจหรือแนวคิดทางคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหาในเรื่องดังกล่าว ได้ถูกต้องและดีขึ้น
1. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1.1 ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
1.2 จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยสอดแทรกตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัดที่เป็นโจทย์ปัญหา เกี่ยวกับ เรื่อง เรื่อง ภาคตัดกรวย รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และ แผนภาพกับการดำเนินการระหว่างเซต รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
1.3 สร้างหรือพัฒนาสื่อที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้และช่วยส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ และแก้ไขปัญหาในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ เพื่อถ่ายทอดแนวคิดทางคณิตศาสตร์ในการแก้โจทย์ปัญหา
1.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้และนำสื่อที่สร้างหรือพัฒนาไปใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้และความสามารถในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อจัดทำเป็นสารสนเทศในการสะท้อนผลการเรียนรู้ของนักเรียน
1.6 นําผลการประเมิน มาดำเนินการติดตามนักเรียน เพื่อซ่อมเสริม ปรับปรุง แก้ไขปัญหา และพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน
2. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
2.1 เชิงปริมาณ
1) นักเรียนร้อยละ 60 มีผลการประเมินการเรียนรู้ในรายวิชา ค31101 ก่อนกลางภาคผ่านเกณฑ์การประเมิน (ร้อยละ 60 ของ คะแนนเต็ม)
2) นักเรียนร้อยละ 60 มีทักษะในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมิน (ร้อยละ 60 ของ คะแนนเต็ม)
2.2 เชิงคุณภาพ
1) นักเรียนพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้สอนในระดับมากขึ้นไป (ค่าเฉลี่ย 3.5 ขึ้นไป)
2) นักเรียนมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเรื่องความสัมพันธ์และฟังก์ชัน และความน่าจะเป็นและสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจหรือแนวคิดทางคณิตศาสตร์ในเรื่องอื่น ๆ ได้
การกำหนดชั่วโมงปฏิบัติงานสำหรับข้าราชการครู ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖
และ ประกาศค่าเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี
การกำหนดชั่วโมงปฏิบัติงานสำหรับข้าราชการครู ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖
และ ประกาศค่าเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี
ประกาศกำหนดชั่วโมงปฏิบัติงานปีงบประมาณ2566.pdf14-ประกาศค่าเป้าหมายโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี.pdfคำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษานักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ และตารางสอน ๒/๒๕๖๕ , ๑/๒๕๖๖
คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษานักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ และตารางสอน ๒/๒๕๖๕ , ๑/๒๕๖๖
ปีการศึกษา ๒๕๖๔
เป็นครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น ม.๑/๘
ปีการศึกษา ๒๕๖๕
เป็นครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น ม.๔/๗
ปีการศึกษา ๒๕๖๖
เป็นครูที่ปรึกษานักเรียนชั้น
ม.๔/๔
คำสั่ง94-2566ครูที่ปรึกษา2566.pdfครูที่ปรึกษา2565.pdf
รายละเอียดเพิ่มเติมของทั้ง 3 ด้าน
คลิปวิดีโอการสอนนักเรียน ห้อง ม.4/4 รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม
เรื่อง การดำเนินการของฟังก์ชัน (Operation of Function)
วันจันทร์ที่ 4 กันยายน พ.ศ.2566 คาบเรียนที่ 8
Page updated
Report abuse