การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร เริ่มจากการดำเนินการศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และหลักสูตรโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 เพื่อจัดทำคำอธิบาย รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง มีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้  รวมถึงมีการประเมินผลการใช้หลักสูตร และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพมากขึ้นโดยร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านหลักสูตรกับครูที่สอนรายวิชาเดียวกันและต่างวิชา