ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู ไม่มีวิทยฐานะครู ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวน

ชั่วโมง/สัปดาห์

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์พื้นฐาน  ม.1 2 ชั่วโมง 30 นาที

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.3 12 ชั่วโมง 30 นาที

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์เตรียมทหาร ม.1 2 ชั่วโมง 30 นาที

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ส่งเสริมวิชาการ ชุมนุม เวทคณิตหรรษา ม.1 - ม.6 50 นาที

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 50 นาที

รวมชั่วโมงสอนตามตารางสอน 19 ชั่วโมง 10 นาที

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

     1.2.1 PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1ชั่วโมง 40 นาที

     1.2.2 ระบบดูแล 50 นาที

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา    

     1.3.1 หัวหน้างานห้องเรียนพิเศษเตรียมทหารและแพทย์ 10 ชั่วโมง

     1.3.2 กรรมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 5 ชั่วโมง

     1.3.3 กรรมการส่งเสริมระเบียบวินัย 3 ชั่วโมง

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

รวม 39 ชั่วโมง 40 นาที

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวน

ชั่วโมง/สัปดาห์

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์พื้นฐาน  ม.1 2 ชั่วโมง 30 นาที

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.3 7 ชั่วโมง 30 นาที

คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์เตรียมทหาร ม.1 2 ชั่วโมง 30 นาที

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ส่งเสริมวิชาการ ชุมนุม เวทคณิตหรรษา ม.1 – ม.6 50 นาที

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 50 นาที

รวมชั่วโมงสอนตามตารางสอน 14 ชั่วโมง 10 นาที

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

     1.2.1 PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1ชั่วโมง 40 นาที

     1.2.2ระบบดูแล 50 นาที

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา    

     1.3.1 หัวหน้างานห้องเรียนพิเศษเตรียมทหารและแพทย์ 10 ชั่วโมง

     1.3.2 กรรมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 5 ชั่วโมง

     1.3.3 กรรมการส่งเสริมระเบียบวินัย 3 ชั่วโมง

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

รวม 34 ชั่วโมง 40 นาที

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลงซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู      (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงการปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน           ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ปัญหาผลการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมส์ ในรายวิชาคณติศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค 23101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี 

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการศึกษาผลการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ในปีการศึกษาที่ผ่านมาพบว่าผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังมีผลการเรียนระดับดีขึ้นไปต่ำกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ ซึ่งในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์นั้น      มีเนื้อหาที่ซับซ้อนทำความเข้าใจได้ยาก นักเรียนมีความสับสนและไม่เข้าใจ จึงวิเคราะห์หาสาเหตุพบว่าส่วนหนึ่งมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนไม่หลากหลายและสื่อที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เพียงพอ ครูผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะพัฒนาสื่อการเรียนรู้โดยใช้เกมส์ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของผู้เรียนให้อยู่ในระดับดีขึ้นไป สามารถนำทักษะที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้แก้ปัญหาจากสถานการณ์ในชีวิตจริงได้ และนำความรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล มีเจตคติที่ดีต่อสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

   1. 1. ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมส์

      2. ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

      3. ออกแบบกระบวนการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยเกมส์ที่ส่งเสริมผลการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

      4. ออกแบบการวัดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้เครื่องมือการวัดประเมินผล ดังนี้

 - แบบทดสอบ

 - แบบประเมินความพึงพอใจ

5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยเกมส์

6. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบทดสอบและแบบประเมินความพึงพอใจ

7. จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาผลการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

8. สรุปผลและรายงานการแก้ปัญหาผลการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

   1. 1. เชิงปริมาณ

1. ผู้เรียนมีผลการเรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเกมส์ ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 55

2. ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน  คิด  วิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 55  

3. ผู้เรียนมีคุณธรรม  จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีเยี่ยม  คิดเป็นร้อยละ 55

4. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อนิเวศการเรียนรู้ ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 55

2. เชิงคุณภาพ

1. ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไป

2. ผู้สอนได้พัฒนาเกมส์เพื่อพัฒนาผลการเรียนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ลงชื่อ........................................................................

      (นายอนันตโชค  คล้ายมณี)                   

ตำแหน่ง ครู                                

    ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

................/.............../...................