中学年の授業

キーコンピテンシーに則った学習のねらい、達成してもらいたい児童像

①創り出す

　観覧時にテーマ（自分の視点）をしぼり、観戦する。情報や要点を整理できるようになる。

②表現する

　クラスで自分の考えを口頭で発表する。内容を精査し、さらに研究し、表現できるようになる。

③深く考える

　オリンピックの意義を考える。なぜ人は心を動かされるのか？友だちとの討論会を通して深めていく。

④ふりかえる

　オリンピックから得たことを自分の成長につなげていく。

　例えば、フェアプレーの精神、勇気、強い意志、多様性、公平　インスピレーションなど。

ルーブリック（評価基準）A～Cの3段階評価

①言語能力

　A：複数のメディアで調べて、まとめたことを新聞記事として簡潔にわかりやすく伝えられている。

　B：メディアを調べてまとめたことを新聞記事として簡潔に伝えられている。

　C： 東京オリパラを見てまとめたことを新聞記事として伝えられている。

②探求想像力

　A：複数のメディアで調べたことを、討論会を通してオリパラの意義を深く考え、自分の考えとしてまとめている。

　B：メディアで調べたことや討論会を通して、オリパラについて自分の考えを持つことができている。

　C：メディアで調べたことやことや討論会で出た意見をそのまままとめている。

③表現力

　A： 新聞紙面の割付けや見出しの言葉など、わかりやすくするための工夫をしている。また、自分のオリジナル要素を取り入れている。

　B：新聞の割付け見出しの言葉など、わかりやすくするための工夫をしている。

　C：新聞紙面の割付け見出しの言葉を入れて書いている。