六年級
運算思維與設計思考-
運算思維與設計思考-
設計思考與科技整合(16節)
設計思考與科技整合(16節)
設計思考流程認識,包含情境探索、發現問題、同理問題、發展模型實際製作、分享回饋與改進。
課前建議採異質分組,平均每組各種技能的學生都要有。
老師帶領情境探索,例如觀察老人院老人的生活,若是直接觀看相關影片,然後分組討論發現的問題,選出想解決的問題,並創造具有同理的體驗情境實際體驗,可採曼陀羅法實施。
討論發展系統雛型,並使用運算思維拆解,及數位自造、機電整合、兒童程式等技術實際製作。
分組分享及回饋。
總結回顧學習歷程,流程及重點後設回顧。
01_TC_標題特效3.mp4
(十七)大樂透模擬器Part2
(十七)大樂透模擬器Part2
能自動比對選號及出獎號碼並將中獎號碼依照數值大小條列在清單中
重複測試大樂透模擬器是否運作正常
核心能力:迴圈、變數、清單、函式
17_TC_大樂透模擬器Part2.mp4
(十八)大樂透模擬器Part3
(十八)大樂透模擬器Part3
能自動比對選號及出獎號碼並將中獎號碼依照數值大小條列在清單中
重複測試大樂透模擬器是否運作正常
核心能力:迴圈、變數、清單、函式
18_TC_大樂透模擬器Part3.mp4