Soovid saada õppematerjalist ülevaadet, tutvuda sellega enne põhjalikumat süvenemist või lõpetuseks kinnistada saadud teadmisi? Siis kuula ülevaadet materjalist!
Õppematerjali peamine eesmärk on tutvustada devoni ajastu kivistisi ja Eesti looduslikke vaatamisväärsusi, pakkudes täiendavat ja täpsustavat materjali Eesti maastike kursuse juurde. Õppematerjal on koostatud silmas pidades kahte peamist sihtrühma: kutsekeskhariduse õppureid (moodul "Loodusained") ja loodusgiide (tase 5).
Kursuse läbimisel õppija:
teab devoni ajastu asukohta geokronoloogilisel skaalal, enimlevinud fossiilirühmi ning ordoviitsiumi-aegseid vaatamisväärsusi Eestis.
oskab iseloomustada tolleaegset kliimat ja elusloodust ning leida kaardilt devoni avamusala ja tuntud loodusmälestisi.
arendab üldpädevusi, sealhulgas kultuuri-, sotsiaalset, õpi- ja digipädevust ning loodusteaduslikku kirjaoskust.
Lehel käsitletakse põhjalikult devoni ajastut ning tutvustatakse ajastu olulisi geoloogilisi objekte.
Mooduli nimetus: Loodusained
Kursus: Maa kui süsteem
Teemad: Maa teke ja areng; Litosfäär
Maht: 0,2 EKAP
Google. (2026). [Noored seisavad mererannas ja uurivad kivistisi] [AI-genereeritud pilt].
Mooduli nimetus: Looduskeskkonna õpe, valikõpingud.
Maht: 0,2 EKAP
Google. (2026). [Veidike vanemad inimesed kõnnivad metsas ja uurivad Saaremaa rannikupanka] [AI-genereeritud pilt].
Devoni ajastu kohta geokronoloogilisel skaalal
Ajastu enimlevinud fossiilirühmi
Devoni loodusvaatamisväärsusi Eestis
OpenAI. (2026). Limestone cliff coast [AI-generated image].
Iseloomustada devoni ajastu kliimaolusid ja elusloodust
Näidata kaardil devoni avamusala ja iseloomustada tuntumaid vaatamisväärsusi Eestis
OpenAI. (2026). Fantaasiamaastik kivimite ja väikese joaga metsas [AI-generated image].
1) kultuuri- ja väärtuspädevus – analüüsib ja väärtustab oma seotust teiste inimestega, ühiskonnaga, loodusega; hindab kultuurilist ja looduslikku mitmekesisust;
2) sotsiaalne ja kodanikupädevus – suudab mõista globaalprobleeme, võtab kaasvastutuse nende lahendamise eest; väärtustab jätkusuutliku arengu põhimõtteid;
3) õpipädevus – suudab organiseerida õppekeskkonda individuaalselt või rühmas ning hangib õppimiseks vajaminevat teavet; planeerib ise oma õppimist; kasutab õpitut erinevates olukordades; seostab omandatud teadmisi varem õpituga; analüüsib oma teadmisi ja oskusi;
4) matemaatika-, loodusteaduste- ja tehnoloogiaalane pädevus – mõistab matemaatikale ja loodusteadustele omast keelt; saab aru loodusteaduste ja tehnoloogia tähtsusest ning mõjust igapäevaelule, loodusele ja ühiskonnale;
5) digipädevus – suudab kasutada digitehnoloogiat õppimisel; oskab säilitada digivahendite abil infot ning hinnata selle asjakohasust ja usaldusväärsust;
Üldpädevused on saavutatud, kui õppematerjal on täies mahus läbitud.
Õppematerjali läbimiseks soovitab autor järgmist teekonda:
Kuulake sissejuhatuseks avalehel olevat audiofaili.
Vaadake läbi õppematerjali põhisisu.
Kivististe ja vaatamisväärsuste teemad lõpevad enesekontrolliga, mille tulemusi näeb ainult õpilane. Kui õpetaja soovib õpilaste tulemusi analüüsida, peab ta omama Wordwalli kontot ja enesekontrolli oma kontole lisama (NB. See tegevus vajab tasulist kontot. Tasuta kontole saab lisada vaid kolm tegevust).
Tulemuste kontrollimiseks on koostatud Wayground test. Ka see on esitatud vormis, et õpilasel on võimalik seda harjutamiseks kasutada, kuid õpetaja saab selle lisada oma Wayground kontole. Lisatud on ka printversioon.
Abner, E. 2024. Eesti kivistised. Algaja fossiiliküti abiline. Tallinn
Nestor, H.,jt. 2006. Devon Eestis ja Lõuna Soomes. GEOGuide Baltoscandia, Tallinn
Puura, I. 2006. Eesti kivistisi. Geoloogilised retked Eestis 1. Tallinn, Geoguide Baltoscandia
Kõik veebiviited on lisatud konkreetsele teemale.
Illustratsioonid on materjali põhjal koostatud Notebook LM abil, kui puudub konkreetne viide allikale.
Minu nimi on Leelo Alasi. Olen lõpetanud Tartu Ülikooli geograafia osakonna.
Töötan Haapsalu Kutsehariduskeskuses üldainete ja turismivaldkonna õpetajana.