בלי מילים
איך מספרים סיפור בתיאטרונית, בלי מילים?
פרויקט ראשון, כיתה י׳, תשפ״א
תחומי דעת: שפת התיאטרון
משך הפרויקט: כחודשיים
ידע: מושגי יסוד | מרכיבי שפת התיאטרון | דמות | עלילה | קונפליקט
מיומנויות: אילתור | כתיבה | העמדה ובימוי למצלמה | שיתוף פעולה | עמידה בזמנים
תוצר: הפקות המצולמות קצרות, שהוצגו בערב מגמה ב'זום'
לחצו על התמונות לצפייה בסרטונים
מה, זה העולם האמיתי?
שקד פרץ ואלה ביתן
תיאור ההתרחשות: מציאות ובדיה מתערבבות כששלוש דמויות - גלוֹאוּ, מיסטיק וג'ק, נוחתים בעולם האמיתי. מה יקרה לגלואו ומיסטיק בדרך ובמי הם יתקלו?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: הפתקים שרואים במהלך הקטע שגורמים לצופה להבין יותר את ההתרחשות.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: היינו צריכות לצלם את הסרטון פעמיים וזה היה מאתגר.
מי היא באמת?
מרים גונול ואלה אדאוי
תיאור ההתרחשות: שתי תלמידות, האחת מקובלת חברתית והשניה חכמה ושקטה, נמצאות במערכת יחסים צינית ומתוחה בעקבות מקרה שקרה ביניהן. עד מתי המתח והעוינות יתמידו?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: מוזיקה מרובה ומגוונת ותמונת רקע תואמת לסיטואציה, הם הדברים המשמעותיים בקטע שעזרו לנו להעביר ולהמחיש את המתרחש בקטע.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: בחירה נכונה של צורת המשחק והעברת הרגשות הנכונים-לחשוב יותר מפעמיים על כל בחירה משחקית שהייתה לנו, האם זה מעביר את הרצוי, האם לשנות? איך להעביר את המתרחש?
בית ספר מהגיהנום
בן כחלון ויהב דורון
תיאור ההתרחשות: אייל, מורה משועמם, מתאכזר לתלמידים, בשיטות עינוי עתיקות. זה ממשיך וממשיך, עד שמתייצב מולו תלמיד שבא לנקום.
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: אנחנו בחרנו בעריכה של אפקטים כי זה תרם לקטע בצורה שהחליפה את הצילום הפרונטלי.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: כשכתבנו את מהלך העלילה, רצינו לצלם בשטח בית הספר. לא היה לנו אישור אז שינינו את התסריט קצת ובסוף יצא מה שיצא.
הטרגדיה
נועה מרדכי ותומר דוידוף
תיאור ההתרחשות: רונה ואיציק, זוג אחים נחשפים למוות הפתאומי של אימם. איך יתמודדו עם זה?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: אביזרי תפאורה, בגלל שזה היה שימושי לאורך מקומות ההתרחשות השונים והתקדמות העלילה.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: האתגר המרכזי שלנו היה השמש, כי ''בנינו עליה'' בגלל שהחשיך מוקדם והעדפנו לצלם באור יום.
35.5
מאיה שמעונוב, אורי מרון, ומאיה בן-שושן
תיאור ההתרחשות: מאיה, רוני וחלי, חברות טובות משכבר הימים. לאחרונה התקלקלו קצת היחסים. האם צפוי היום פיוס על הספסל בגן?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: אביזרים - עיתון "לאישה" משמש להנכחת המתח והקונפליקט בין הדמויות.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: לדייק את החשיבה על המקום, הלבוש והאביזרים שמתאימים לדמויות ומעבירים את סיפורן דרך המסך.
אישה אחרת
הדר הראל
תיאור ההתרחשות: מישל אישה צעירה ותמימה שחוזרת לביתה ומגלה שבעלה בגד בה ולא בפעם הראשונה. האם היא תהיה מסוגלת לשנות לטובה את מציאות חייה?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: המרכיב הנבחר הוא הסכין, זו נקודת המפנה לטוויסט בעלילה.
אתגר מרכזי שהיה לי בפרוייקט: בחרתי לעבוד לבד, לא היה לי מספיק זמן. התמודדתי עם בעיות טכניות כמו לדוגמה שהסרטון נמחק לי מלא פעמים.
חיים בסרט
ארינה יעקובסון וגיא חיימוב
תיאור ההתרחשות: מלודי ודניאל בתחילת הקשר. הערב ''ברחו לקולנוע'' כדי להיות קצת לבד. מול הרומנטיקה שעל המסך, עולה ביניהם מבוכה. האם זה היום - של הנשיקה הראשונה?
מרכיב נבחר, של שפת הבמה, שהיה משמעותי כאן במיוחד ומדוע: הדבר המשמעותי שהיה לנו הם המימיקות שלנו . הקטע שלנו בנוי על הבעות פנים; נפגשים פעם ראשונה, ולא יודעים מה לעשות.
אתגר מרכזי שהיה לנו בפרוייקט: להתגבר על המחשבה המגבילה שאין לנו חשיבה יצירתית, להמציא סיפור ששנינו נרצה לשחק, ולהצליח להעביר אותו בלי מילים. עברנו כמה רעיונות וכמה וכמה נסיונות צילום.