Моделювання освітньої та професійної підготовки вчителя трудового навчання
Освітній компонент є дисципліною професійної підготовки освітньої програми 014 Середня освіта (за предметними спеціальностями)
Кількість кредитів: 4 (120 годин)
Семестр вивчення дисципліни: 4
Бажаєш сформувати знання, уміння, здатності (компетенції) для здійснення ефективної освітньо-професійної діяльності у сфері трудового навчання та технологій з урахуванням нової парадигми у галузі освіти для формування професійної компетентності майбутнього фахівця у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін; забезпечення моделювання процесу професійно-творчого саморозвитку духовної, гуманної, творчої і незалежної особистості в ході освітньо-професійної діяльності?
Очікувані результати навчання (РНД):
1. Виявляти діалектичний зв'язок моделювання особистісно-професійної підготовки майбутнього фахівця з усіма елементами діяльності та особистості
2. Розуміти моделювання особистості фахівця як головний напрям у моделюванні його особистості, його професійних якостей взагалі та фахової культури зокрема
3. Приймати самостійні рішення щодо ефективного і цілеспрямованого відбору макро- та мікросоціальних умов здійснення діяльності фахівця
4. Визначати професійно-фахові компетентності для оволодіння фаховою діяльністю за певними рівнями кваліфікації
5. Застосовувати моделювання освітньо-професійної підготовки фахівця як метод її пізнання та засіб психолого-педагогічного проектування
6. Обґрунтовувати педагогічні технології формування індивідуального особистісно-професійного потенціалу майбутнього фахівця
7. Здійснювати апробацію особистісно-орієнтованих концептуальних підходів на моделі освітньої та професійної підготовки фахівця
Викладач: Цина Андрій Юрійович
Вчене звання: професор
Науковий ступінь: доктор педагогічних наук