Інноваційні технології в науковій сфері галузі технологічної освіти
Освітній компонент є дисципліною професійної підготовки освітньої програми 014 Середня освіта (за предметними спеціальностями)
Освітній компонент є дисципліною професійної підготовки освітньої програми 014 Середня освіта (за предметними спеціальностями)
Кількість кредитів: 4 (120 годин)
Кількість кредитів: 4 (120 годин)
Семестр вивчення дисципліни: 3
Семестр вивчення дисципліни: 3
Бажаєш опанувати методичні основи для забезпечення теоретичної, науково-практичної і методичної готовності аспірантів до інноваційної науково-педагогічної діяльності, яка передбачає діагностичну, орієнтовно-прогностичну, конструктивно-проєктуальну та організаційну складові?
Бажаєш опанувати методичні основи для забезпечення теоретичної, науково-практичної і методичної готовності аспірантів до інноваційної науково-педагогічної діяльності, яка передбачає діагностичну, орієнтовно-прогностичну, конструктивно-проєктуальну та організаційну складові?
Очікувані результати навчання (РНД):
Очікувані результати навчання (РНД):
1. Відтворювати технології знаково-контекстного та особистісно-орієнтованого навчання; креативних, проектних, інтерактивних, інформаційно-телекомунікаційних, дистанційних технологій, модульно-рейтингової системи навчання.
1. Відтворювати технології знаково-контекстного та особистісно-орієнтованого навчання; креативних, проектних, інтерактивних, інформаційно-телекомунікаційних, дистанційних технологій, модульно-рейтингової системи навчання.
2. Інтерпретувати власні дії та критично оцінювати дії інших осіб.
2. Інтерпретувати власні дії та критично оцінювати дії інших осіб.
3. Вибирати діагностичну, орієнтовно-прогностичну, конструктивно-проектувальну та організаційну складові інноваційної професійно-педагогічної та культурно-просвітницької діяльності.
3. Вибирати діагностичну, орієнтовно-прогностичну, конструктивно-проектувальну та організаційну складові інноваційної професійно-педагогічної та культурно-просвітницької діяльності.
4. Аналізувати інноваційну професійну діяльність у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах.
4. Аналізувати інноваційну професійну діяльність у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах.
5. Поєднувати можливості діяльнісного, компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів в освіті як системної інновації.
5. Поєднувати можливості діяльнісного, компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів в освіті як системної інновації.
6. Оцінювати достовірність та повноту інформації для аналізу, прийняття рішень в інноваційній діяльності педагогів.
6. Оцінювати достовірність та повноту інформації для аналізу, прийняття рішень в інноваційній діяльності педагогів.
Викладач: Цина Андрій Юрійович
Викладач: Цина Андрій Юрійович
Вчене звання: професор
Науковий ступінь: доктор педагогічних наук
