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Comment assembler des morceaux d'animaux réels peut-il donner naissance à une créature qui semble avoir été scientifiquement observée ?
Explorer l'assemblage, la texture et les codes du document scientifique pour créer et présenter une créature imaginaire crédible.
Séance 1 — Introduction, vocabulaire et expérimentation
Séance 1 — Introduction, vocabulaire et expérimentation
Objectif recherché
Objectif recherché
Expérimenter librement l'assemblage avant toute référence, pour laisser place à l'invention.
Consigne aux élèves
Consigne aux élèves
Si tu pouvais inventer un animal en assemblant des morceaux de plusieurs animaux, à quoi ressemblerait-il ? Découpe et assemble.
Déroulé
Déroulé
Découpage de morceaux de photos d'animaux (tête, ailes, pattes, queue), assemblage libre, sans montrer d'image au départ.
Guidage de la verbalisation
Guidage de la verbalisation
Chaque élève présente sa créature, puis découverte des bestiaires médiévaux.
Points de vigilance
Points de vigilance
Ne montrer les gravures de bestiaires qu'après l'expérimentation, jamais avant.
Séance 2 - Exploration du raccord texture / couleur
Séance 2 - Exploration du raccord texture / couleur
Objectif recherché
Objectif recherché
Rendre un détail d'animal crédible en travaillant texture et couleur plutôt qu'en collant un fragment brut.
Consigne aux élèves
Consigne aux élèves
Choisis un détail (patte, aile, queue, tête) et construis-le en assemblant plusieurs textures et couleurs différentes.
Déroulé
Déroulé
Choix de texture pour évoquer la robustesse, de couleur pour évoquer le camouflage ou l'exotisme.
Guidage de la verbalisation
Guidage de la verbalisation
Chaque élève montre son détail et explique ses choix ; présentation d'Arcimboldo pour faire le lien.
Séance 3 - Pratique éclairante, le format scientifique
Séance 3 - Pratique éclairante, le format scientifique
Objectif recherché
Objectif recherché
Repérer les codes visuels d'une planche scientifique pour les réutiliser ensuite.
Consigne aux élèves
Consigne aux élèves
Observez ces planches : où est placé l'animal ? Comment sont organisés les détails et la légende ?
Faire un essai rapide avec un animal bien connu (comme le chat par exemple)
Déroulé
Déroulé
Observation de planches botaniques/zoologiques réelles (sujet central, détails agrandis, légende, nom latin), puis découverte de Joan Fontcuberta.
Séance 4 - Création d'une planche descriptive
Séance 4 - Création d'une planche descriptive
Objectif recherché
Objectif recherché
Combiner assemblage crédible et codes du document scientifique dans une production finalisée.
Consigne aux élèves
Consigne aux élèves
Crée la planche descriptive de ton animal extraordinaire : animal entier au centre, détails agrandis autour, nom d'espèce inventé, légende.
Déroulé
Déroulé
Outils fournis : photos d'animaux à découper, colle, feuille A4, feutres fins pour les annotations.
Point de vigilance
Point de vigilance
Prévoir un stock suffisant et varié de photos d'animaux à découper pour que chaque élève ait un vrai choix.
Références artistiques
Références artistiques
Bestiaires médiévaux
Bestiaires médiévaux
Fiche à venir
Giuseppe Archimboldo
Giuseppe Archimboldo
Eté
Fiche artiste à venir
Joan Fontcuberta
Joan Fontcuberta
Fiche à venir
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