Les défis de la période 5 (classés par niveau)
Les défis de la période 5 (classés par niveau)
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Choisissez les défis en fonction de votre niveau de classe. Vous pouvez réajuster selon le niveau de vos élèves.
Les étayages qui sont parfois proposés sont facultatifs : choisissez de les mettre à disposition de vos élèves en remédiation ou comme variable d'ajustement.
Disponibles progressivement à partir du 24 octobre 2025
Niveau 1 - Puffins
Niveau 2 - Cagous
Niveau 3 - Perruches
Niveau 4 - Corbeaux
Défis de période 5, semaine 1
Mise en œuvre / pistes didactiques : voir dans les corrections.
Ces 4 défis sont proposés dans le cadre d'une progression sur comparaisons et mesures de masses avec la balance de Roberval.
Le défi n°2 ("cagous") figure sur la page "exemples de défis" disponible avant l'inscription au projet "jeux de maths".
Il est repris ici comme 2ème niveau de difficulté dans le cadre d'une progression du niveau 1 au niveau 4.
Le défi n°3 ("perruches") comprend 2 problèmes, le premier reprend celui proposé en P2 comme une étape de la résolution du second qui est nouveau)
51.1 Les balances.pdfDomaines privilégiés : Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées [C1] / grandeurs et mesures (masses) [C2-3]
51.2 L'affaire est dans le sac.pdfDomaine privilégié :
grandeurs et mesures (masses) [C2-3]
étayage facultatif : balance de Roberval et masses marquées (voir correction pour les détails)
51.3 Les bonbons.pdfDomaine privilégié :
grandeurs et mesures (masses) [C2-3]
rem : 2 problèmes (le premier en rappel) dans ce défi
51.4 Cinq fruits et légumes par jour.pdfDomaine privilégié : grandeurs et mesures (masses) [C2-3]
Résolution guidée de ce défi : voir page "tutos"
Rem : 2 problèmes dans ce défi.
51.1 Les balances CORRECTION.pdfLa correction
51.2 L'affaire est dans le sac.pdfLa correction
51.3 Les bonbons CORRECTION.pdfLa correction
51.4 Cinq fruits et légumes par jour CORRECTION.pdfLa correction (rappel : résolution guidée dans les tutoriels)
Défis de période 5, semaine 2
Mise en œuvre / pistes didactiques : voir dans les corrections.
Ces 4 défis autour des formes et grandeurs (C1) puis de la géométrie (C2-3) sont proposés dans le cadre d'une progression sur la perception des solides dans l'espace.
52.1 Combien de cubes.pdfDomaines privilégiés : Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées [C1] / espace et géométrie [C2-3]
52.2 Formes en cubes.pdfDomaine privilégié :
espace et géométrie (les solides) [C2-3]
52.3 Empreintes.pdfDomaine privilégié :
espace et géométrie (les solides) [C2-3]
52.4 Merci patrons.pdfDomaine privilégié :
espace et géométrie (les solides) [C2-3]
52.1 Combien de cubes CORRECTION.pdfLa correction
52.2 Formes en cubes CORRECTION.pdfLa correction
52.3 Empreintes CORRECTION.pdfLa correction
52.4 Merci patrons CORRECTION.pdfLa correction
Défis de période 5, semaines 3 et 4*
Mise en œuvre / pistes didactiques : voir dans les corrections.
👨🏻💻Défis disponibles à partir du 7 novembre
👨🏻💻Défis disponibles à partir du 7 novembre
Domaines privilégiés : Stabiliser la connaissance des petits nombres (Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités) [C1] / nombres et calculs [C2-3]
Domaine privilégié :
Nombres et calculs [C2-3]
Domaine privilégié :
Nombres et calculs [C2-3]
Domaine privilégié :
Nombres et calculs (les solides) [C2-3]
La correction
La correction
La correction
La correction
Défis de période 5, semaine 5
Mise en œuvre / pistes didactiques : voir dans les corrections.
👨🏻💻Défis disponibles à partir du 7 novembre
👨🏻💻Défis disponibles à partir du 7 novembre
Domaines privilégiés : explorer le monde → se repérer dans le temps et l'espace [C1] /
Domaines privilégiés : transversal / OGD [C2-3]
Domaines privilégiés : transversal / OGD [C2-3]
Domaines privilégiés : transversal / OGD
La correction
La correction
La correction
La correction
* un défi par semaine complète d'enseignement. Contactez le conseiller pédagogique référent si vous souhaitez mettre en œuvre davantage de situations problèmes atypiques sur ce créneau.
* On ne prévoit pas de défi pour le mois de décembre.
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