Brugen af ChatGPT udfordrer, i stigende grad, vores tilgang til skriftlighed i sprogfagene. I denne sektion, vil vi gerne præsentere, hvordan det er muligt at bruge SkoleGPT som en kreativ skrivemakker. Her tager vi udgangspunkt i engelskundervisningen. Det er nemlig muligt at føre en "dialog" med chatbotten, hvis man beder den om det.
Du kan læse mere om, hvad SkoleGPT er, finde inspiration til undervisningsidéer, læse mere om hvorfor SkoleGPT er blevet udformet mm.
Du finder chatbotten her.
Vi vil gerne skrive en novelle omkring "Wizards and Witches" med chatbotten.
Vi spørger chatbotten om følgende for at starte på vores novelle:
"Let's write a short story about wizards and witches together. Ask me for input about characters, plot, settings etc".
Chatbotten svarer os, at den gerne vil hjælpe med at skrive og begynder at spørge ind til handlingen, karakterne osv. Den lægger op til, at vi kan generere vores idéer med chatbotten.
Vi begynder her at "fodre" chatbotten med vores idéer:
" Yes, I think our story takes place in London in the early 1820's. The characters are a family of wizards that consists of 5 generations of wizards where their mortal enemy is the family of witches who lives on the other side of London. The family of witches also consists of 5 generations and their mortal enemy is the family of wizards"
Chatbotten begynder her at genere ideér baseret på det, som vi "fodrede" den med i det tidligere eksempel. Her forklarer vi botten mere omkring plottet af novellen:
"The conflict that should drive the story is that the young and beautiful witch, Helena, falls in love with the young and charming wizard, Harry. They know that they can't have each other because of the family feud between them, however, they are madly in love with each other and wants to run away and get married"
Hertil ender chatbotten med at vende konflikten i novellen til en lykkelig slutning, hvilket vi gerne vil vende til en sørgelig slutning.
Vi beder derfor chatbotten om at vende novellen til, at den slutter sørgeligt, hvortil vi skriver:
"I think the short story should be more miserable in the end and the two young lovers are separated because of their family feud. Helena gets married away with another wizard, George, who lives in Austria and is a powerful wizard who is a part of a wealthy and powerful family bloodline in Austria. Harry ends up disappearing from his family and moves to Japan since he cannot be with Helena"
Hvorved chatbotten herefter omformulere vores novelles slutning.
I det sidste eksempel, beder vi herefter chatbotten om at lave et resumé af vores idéer:
"Make a summary of our ideas"
Hvortil chatbotten generere en liste over indholdet af vores hidtil novelle, som vi har samarbejdet med SkoleGPT om.
Det gode ved at anvende SkoleGPT på denne måde er, at eleverne får en masse idéer fra chatbotten men skal selv udforme en sammenhængende tekst, en novelle i dette tilfælde, med deres egne ord. Det kunne eventuelt være relevant at få eleverne til at reflektere over de input, som de giver SkoleGPT, og de svar, som de modtager.
Ved at anvende SkoleGPT i denne sammenhæng, ligger fokuset, primært, på selve skriveprocessen frem for den endelige tekst. Endvidere, er det også en god øvelse for eleverne med henblik på at træne deres ordforråd.