初中拔尖
每級抽取數學能力較強的同學進行拔尖。
拔尖方向主要讓同學接觸一些初中課題的HKDSE類型題目。
對數學有興趣及能力的同學修讀增潤課程。
設立分層功課及測驗，照顧不同學習能力的同學需要。
選取有興趣及能力的同學參加數學比賽。
初中保底
數學能力較弱的同學，只須要完成基礎課程。
設立分層功課及測驗，照顧不同學習能力的同學需要。
運用多元化的教學策略，照顧不同學習類型的同學需要。
高中拔尖
每級抽取數學能力較強的同學進行拔尖。
拔尖方向讓同學提早完成HKDSE課程，並按每位同學的目標及能力進行應考HKDSE訓練。
設立分層功課及測驗，照顧不同學習能力的同學需要。
高中保底
數學能力較弱的同學，只須要完成基礎課程。
設立分層功課及測驗，照顧不同學習能力的同學需要。
運用多元化的教學策略，照顧不同學習類型的同學需要。
按每位同學的目標及能力進行應考HKDSE訓練。
在持續評估中加入自學能力的評分。
在電子學習平台放不同類型的學習教材，鼓勵同學課餘自學或進行預習。
老師拍攝教學影片，推行『翻轉課堂』學習模式。
為同學購買堂課簿，培養同學寫筆記的習慣。
與其他科目合作推行STEM專題研習。
以生活化及解難為本設計各級的專題習作。
製作數學閱讀篇章，內容包括數學歷史、生活與數學、趣味學數等。
訂購數學雜誌及書籍，推廣閱讀。
推廣數學及邏輯桌上遊戲。
在數學壁報張貼與數學及邏輯相關的挑戰題目，讓全校同學參與。
推廣趣味數學活動包括：過四關、T字板、合24、計算機之王、PI記憶王、數學家知幾多、生活與統計等。
數學老師編寫閱讀主題，給同學閱讀與數學相關的篇章及影片，擴闊同學視野。
同學在午膳時間體驗不同的桌面遊戲。
以生活數學、數學與美學、數學遊戲等為活動的方向，在下學期推行STEM教育活動週。
獎勵數學成績好或積極投入課堂的同學。
安排各初中級參與全級課外活動。