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民生閱讀天地
首頁
一、閱讀推動理念目標及組織架構
二、閱讀資源整合與環境營造
2-1有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
2-2優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
2-3資源整合提供學生數位閱讀學習課程
三、閱讀教學之規劃與實施
3-1及3-2閱讀教學計畫、執行及檢核之品質+圖書館資訊利用教育 之規劃及執行
3-3多元文本閱讀課程之規劃及執行
3-4各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
3-5其他
四、學生閱讀學習成效及影響
4-1學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
4-2學生閱讀個別差異之輔導及協助
4-3學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
五、閱讀推動專業精進與社群發展
5-1閱讀推動人員閱讀專業成長情形
5-2閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形
5-3閱讀推動組織及成員之專業發展機制
六、創新省思與展望
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二、閱讀資源整合與環境營造
2-1有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
2-2優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
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三、閱讀教學之規劃與實施
3-1及3-2閱讀教學計畫、執行及檢核之品質+圖書館資訊利用教育 之規劃及執行
3-3多元文本閱讀課程之規劃及執行
3-4各學習領域閱讀策略教學之規劃及執行
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5-3閱讀推動組織及成員之專業發展機制
六、創新省思與展望
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二、閱讀資源整合與環境營造
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2-2優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
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三、閱讀教學之規劃與實施
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4-1學生閱讀能力及閱讀興趣之提升
4-2學生閱讀個別差異之輔導及協助
4-3學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動
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學力檢測分析
教材及課程評鑑分析
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