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一、內部資源
教學系統
教學系統
各領域教師、閱讀課程小組、跨領域閱讀團隊深耕學習；結合閱讀策略執行課程教學及學習延伸，專業扎根，提升閱讀素養。
各領域教師~七領域八學科
語文領域教師討論新版閱讀護照書單，訂定各年段中英讀本，提升學生閱讀能力
社會領域教師分享閱讀策略融入教學
自然領域教師校內科學展覽評選工作
綜合領域教師結合生活閱讀設計教案
數學領域教師依據學習成效評估學生思考關鍵
健體領域教師探討情緒教育內涵與教學策略自我學習
英語領域教師參加國際線上英語教學研習，分享心得及運用在課堂上，學生學習成果
藝術教育領域至當代藝術館觀展與藝術家對話
閱讀課程研發團隊~越寫達聆、專題探究與表達
越寫達聆課程團隊討論班級書箱與閱讀護照
越寫達聆團隊進行書展課程桌遊體驗
閱讀老師們分享低年級學生在書展中最喜愛的手作大書
閱讀教師分享六年級學生專題式結合DFC研究學習成果
專題探究與表達教學團隊精進討論會議共備
專題探究與表達團隊分析學習成效
邀請建國中學黃春木老師擔任專家學者
專題探究表達行動研究榮獲特優佳績
跨領域閱讀社群~布可思藝家族
110學年度用愛防疫醫起同行
108學年度遨遊夢想故事屋
專題式教學團隊
學習反思力團隊
科技小創客團隊
民生DFC團隊
閱讀海洋社群
學生組織
學生組織
由學生作主，以民有、民治、民享方式，互動影響、播種服務，實踐愛閱習慣
學生閱讀推動委員會開會情形，由閱讀小狀元擔任，參與閱讀高峰會、協助提升閱讀風氣及閱讀角建置
民生抱報小主播徵選，各班優秀學生踴躍參與
大手牽小手一日志工，協助圖書館圖書借閱及歸還圖書整理及借閱歸還、秩序維
民生抱報小主播，每週錄製好書推薦、時事報告並撥放民生報報廣播電台節目
讀報小志工每天一早協助發放報紙到各個班級
班級圖書長負責管理教室內搬書借閱整理及新書推薦
家長組織
家長組織
結合家長、志工各方資源，親師生心手相連，營造學校、家庭閱讀的總體力量。
書香志工協助蘋果樹下說故事活動
陪讀志工班級晨間故事分享及陪讀，學習弱勢學生晨光輔導
家長會圖書捐贈、書展布置及學生獎勵品經費挹注
家長志工為書展開幕擔任關主
校長擔任特別來賓為書展開幕致詞
家長制工扮裝為石內卜教授，邀請孩子們一同參與書展
孩子們親自動手體驗，引發閱讀探索之樂趣
全體志工與師長共同合影
蘋果樹下說故事場場皆精采絕倫
勇氣冒險
孩子們熱情的參與
二、外部資源
西松高中學生蒞臨本校辦理生命教育微型書展
西松高中學生為孩子講數字編繪本故事~浪浪日記
孩子閱讀完繪本後回答問題，並獲得西松高中同學自製手繪書籤
設備組長及閱讀教師為孩子推薦生命保護相關書籍進行延伸閱讀
孩子們在聽故事之後熱烈地進行回饋與回答
申請行天宮書箱到校，豐富班級圖書角
書香老師與行天宮志工分享交流
低年級導師分享書箱的使用方式與成效
多元的書籍豐富班級圖書角
班級孩子共同閱讀
與作家有約活動:聘請作家、達人與學生面對面交流
江秀珍女士參觀本校主題書展
小莊導演親臨本校分享導演夢
體操選手丁華恬和孩子分享進入國際決賽的殘念
拔一條河導演楊力州在現場和學生簽名互動
閱推教師跨校共備與精進
龍安閱推教師參訪民生夢工廠主題書展
跨領域教師參訪永樂國小"衣定有學問"主題書展
參觀永安海洋奇緣主題書展精進策展能力
龍安閱推老師為民生參訪教師進行導覽
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