Apprenez pourquoi le BI est unique 

“The International Baccalaureate (IB) is a global leader in international education—developing inquiring, knowledgeable, confident, and caring young people. Our programmes empower school-aged students to take ownership in their own learning and help them develop future-ready skills to make a difference and thrive in a world that changes fast”.

Mission du BI

Le Baccalauréat International (IB) a pour but de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel. À cette fin, l’IB collabore avec des établissements scolaires, des gouvernements et des organisations internationales pour mettre au point des programmes d’éducation internationale stimulants et des méthodes d’évaluation rigoureuses. Ces programmes encouragent les élèves de tout pays à apprendre activement tout au long de leur vie, à être empreints de compassion, et à comprendre que les autres, en étant différents, puissent aussi être dans le vrai.

Programme du diplôme du BI 

Le programme du diplôme du Baccalauréat International (BI) et le programme à l’orientation professionnelle sont conçus pour les élèves de 16 à 19 ans (11e année et 12e année). 

Le programme du diplôme du BI est un parcours d’étude préuniversitaire général et rigoureux de deux ans qui vise à encourager les élèves à se renseigner et à faire preuve de curiosité, de bienveillance et de compassion. Il accorde une grande importance à encourager les élèves à développer une compréhension interculturelle, une ouverture d’esprit et les attitudes nécessaires pour respecter et évaluer une diversité de points de vue. 

Le cours est présenté sous forme de six domaines d’étude organisés autour du tronc commun. 

Le programme d’études du programme de diplôme du BI est composé des éléments suivants.

Six matières du BI, 1 de chaque groupe de matières 

• Groupe 1 : Études en langue et littérature

• Groupe 2 : Acquisition de langues

• Groupe 3 : Individus et sociétés

• Groupe 4 : Sciences

• Groupe 5 : Mathématiques

• Groupe 6 : Arts (les élèves peuvent choisir d’étudier une matière supplémentaire en sciences, individus et sociétés ou langues à la place d’une matière dans les arts). 

Trois cours du tronc commun du programme du diplôme

• Théorie de la connaissance

• Mémoire 

• Créativité, activité, service

Programme à l’orientation professionnelle du BI

Le programme à l’orientation professionnelle du BI est un cadre éducatif à trois composantes qui intègrent les valeurs du BI à un programme unique qui répond aux besoins d’élèves qui veulent se concentrer sur une formation axée sur l’orientation professionnelle. Le programme mène à une formation supplémentaire/supérieure, à des formations en apprentissage ou à l’emploi.

Le programme est composé des éléments suivants.

• Cours de diplôme du BI (minimum de 2)

• Cours du tronc commun du programme à orientation professionnelle

  • Cours de compétences personnelles et professionnelles du BI

  • Engagement auprès de la communauté

  • Projet de réflexion

  • Portfolio de langue

• Cours d’études axées sur l’orientation professionnelle

Les élèves doivent réussir au moins deux cours du programme du diplôme. Les cours du programme du diplôme offrent et renforcent les fondements théoriques et la rigueur scolaire du programme à orientation professionnelle.

Les composantes du tronc commun du programme à orientation professionnelle offrent un contexte au cours du programme du diplôme et aux études axées sur l’orientation professionnelle, rassemblant ainsi les divers éléments du cadre pour en faire un tout. Grâce au tronc commun, les élèves développent des qualités personnelles et des compétences professionnelles, ainsi que les habitudes intellectuelles nécessaires pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Chaque école choisit le sujet d’étude en orientation professionnelle le mieux adapté aux conditions locales et aux besoins de ses élèves. Le cours d’études axées sur l’orientation professionnelle doit satisfaire aux critères du BI en matière d’agrément, d’évaluation et d’assurance de la qualité.

Information sur le BI 

Pratiques concernant le baccalauréat international en Nouvelle-Écosse

Les élèves qui s’intéressent au programme de diplôme du baccalauréat international (BI) doivent consulter la personne responsable de la coordination du BI. En Nouvelle-Écosse, toutes les écoles offrant le diplôme du BI ont une politique d’admission ouverte. On recommande que les élèves qui envisagent de s’inscrire au programme de diplôme du BI suivent les cours préalables en 10e année; cependant, cela n’est pas requis.

Les élèves qui s’y intéressent peuvent s’inscrire au programme de diplôme du BI en 11e année. Les élèves qui envisagent de s’y inscrire mais qui n’ont pas suivi les cours préalables en 10e année sont tout de même admissibles. Les élèves qui souhaitent s’inscrire au programme de diplôme du BI mais qui fréquentent une école qui n’offre pas le programme peuvent faire une demande de transfert à l’école offrant le programme se situant le plus près de leur domicile, même si l’école est à l’extérieur de leur district. Les élèves qui fréquentent une école offrant le BI hors de leur district doivent prendre des dispositions pour leurs propres déplacements.

Les élèves qui obtiennent le diplôme du BI recevront aussi le diplôme de fin d’études secondaires de la Nouvelle-Écosse. Les élèves admissibles peuvent aussi obtenir le diplôme du BI bilingue et le certificat d’immersion française de la Nouvelle-Écosse ou le certificat de français intégré.

Calendrier

Information sur le BI

Le Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International 

Information sur le BI

Pratiques concernant le baccalauréat international en Nouvelle-Écosse

Les élèves qui s’intéressent au programme de diplôme du baccalauréat international (BI) doivent consulter la personne responsable de la coordination du BI. En Nouvelle-Écosse, toutes les écoles offrant le diplôme du BI ont une politique d’admission ouverte. On recommande que les élèves qui envisagent de s’inscrire au programme de diplôme du BI suivent les cours préalables en 10e année; cependant, cela n’est pas requis.

Les élèves qui s’y intéressent peuvent s’inscrire au programme de diplôme du BI en 11e année. Les élèves qui envisagent de s’y inscrire mais qui n’ont pas suivi les cours préalables en 10e année sont tout de même admissibles. Les élèves qui souhaitent s’inscrire au programme de diplôme du BI mais qui fréquentent une école qui n’offre pas le programme peuvent faire une demande de transfert à l’école offrant le programme se situant le plus près de leur domicile, même si l’école est à l’extérieur de leur district. Les élèves qui fréquentent une école offrant le BI hors de leur district doivent prendre des dispositions pour leurs propres déplacements.

Les élèves qui obtiennent le diplôme du BI recevront aussi le diplôme de fin d’études secondaires de la Nouvelle-Écosse. Les élèves admissibles peuvent aussi obtenir le diplôme du BI bilingue et le certificat d’immersion française de la Nouvelle-Écosse ou le certificat de français intégré.

Valeur d’une éducation du BI

ÉCOLES DE LA N.-É. OFFRANT LE DIPLÔME DU BI 

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION ANNAPOLIS VALLEY

• Horton High School (Wolfville, comté de Kings)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION CAPE BRETON VICTORIA

• Sydney Academy (Sydney, comté de Cap Breton)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION CHICNECTO CENTRAL

• Cobequid Educational Centre (Truro, comté de Colchester)

• Northumberland Regional High School (Westville, comté de Pictou)

CONSEIL SCOLAIRE ADADIEN PROVINCIAL

• École secondaire Mosaïque (Dartmouth, comté d’Halifax)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION HALIFAX

• Charles P. Allen High School (Bedford, comté d’Halifax)

• Citadel High School (Halifax, comté d’Halifax)

• Cole Harbour District High School (Cole Harbour, comté d’Halifax)

• Halifax West High School (Halifax, comté d’Halifax)

• Woodlawn High School (Dartmouth, comté d’Halifax)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION SOUTH SHORE 

• Park View Education Centre (Bridgewater, comté de Lunenburg)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION STRAIT 

• Dr. John Hugh Gillis Regional School (Antigonish, comté de Antigonish)

CENTRE RÉGIONAL POUR L’ÉDUCATION TRI-COUNTY 

• Yarmouth Consolidated Memorial High School (Yarmouth, comté de Yarmouth)

Reconnaissance par les universités

Le diplôme du BI est très estimé et reconnu par des universités partout au monde. Les universités reconnaissent les défis, les compétences et la préparation aux études universitaires offerts aux élèves par le programme de diplôme du BI. Voici quelques-unes des opinions communes des universités en ce qui a trait au programme de diplôme du BI.

• Rigueur académique : Les universités reconnaissent la rigueur du programme et considèrent que les élèves qui ont suivi le programme avec succès sont bien préparés aux études universitaires.

• Perspective internationale : Le programme de diplôme encourage les élèves à développer une perspective internationale. Cet aspect est grandement apprécié par les universités dans le monde interconnecté d’aujourd’hui.

• Évaluations globales : Les pratiques d’évaluation du BI sont exhaustives et comprennent des appréciations et des examens internes. Les notes sont attribuées par des évaluateurs externes du BI qui ont été formés et qui ne sont pas associés à l’école des élèves. Cela signifie que les universités peuvent juger les capacités des élèves en provenance de pays partout au monde.

• Crédits universitaires : Bon nombre d’universités accordent des crédits universitaires ou des équivalences pour les cours du BI. Cela peut réduire le temps que les élèves prennent pour faire leur baccalauréat. Les statistiques indiquent que les élèves du BI ont tendance à faire leur baccalauréat en 4 ans au lieu de 6 ans comme il est plus commun.

• Compétition et différenciation : Les élèves qui ont obtenu un diplôme du BI se démarquent souvent des autres lors de processus de demande d’admission. Les universités comprennent l’engagement nécessaire et la nature exigeante du programme. 

• Développement des compétences : L’accent marqué sur les recherches, les compétences en recherche et les compétences en réflexion critique facilite la transition vers les études universitaires et favorise la réussite au niveau universitaire. 

La majorité des universités et des collèges reconnaissent les exigences académiques rigoureuses du programme de diplôme du BI, et offrent des bourses ou des prix aux élèves possédant un diplôme du BI.

Chaque université dispose de ses propres politiques concernant le BI.

On recommande aux élèves de consulter directement le registraire ou le service d’admissions de l’université ou du collège pour lesquels ils veulent faire une demande d’admission afin d’obtenir les informations les plus récentes concernant la reconnaissance du diplôme du BI dans cet établissement spécifique. Cliquez sur le nom d’une université ci-dessous pour trouver un exemple d’une politique sur la reconnaissance du BI :

• Bishop's University

• Dalhousie University

• St. F.X. University

• St. Mary's University

• University of Toronto

• Mount Allison University

• Mount St. Vincent University

• Memorial University

• University of British Columbia