參、閱讀教學規劃與實施

我們透過以跨領域的課程設計，運用多元文本媒材，讓學生進行討論、實作、分享、省思，提升學生閱讀素養，領略閱讀樂趣。

(一)校訂課程1：閱讀饗宴

107學年度我們運用國語文課程綱要學習重點的分類來規劃我們的閱讀教育課程，利用學年會議、領域會議，橫向、縱向溝通，討論設計課程，在108、109學年度實施兩年後滾動修正，編錄成我們的教學手冊。

(二)校訂課程2：社區踏查

學校位於景點、古蹟匯聚的臺中市雙十流域文化生活圈中，也因此這些地點則是老師們結合教學的好地方，104學年我們為了避免安排重複的教學地點，討論後決定了六個學年地點，剛開始我們只是單純的帶學生參觀，聽志工們解說，但在106學年我們決定將它設計成跨領域的課程，讓閱讀和生活情境結合，並在生活中身體力行，在108、109學年度實施兩年後滾動修正，編錄成我們的教學手冊。