Lekcja 7 04.05.2020r.

KOCHANE DZIECIAKI, temat nie jest łatwy, ale dacie sobie radę.

Zanim przejdziemy do nowego tematu, przypominamy, że:

1.Należy dokładnie czytać nasze polecenia oraz prośby i stosować się do nich (dotyczy to głównie wykonania zadań i terminów realizacji).

2.Wszystkie notatki i prace zadane do wykonania powinny być zapisane w zeszycie.

3.Uczniowie, którzy mają w domu zeszyt ćwiczeń, wykonują w nim zadania dla utrwalenia wiedzy.

4.Niezależnie od tego, kiedy wrócimy do szkoły (czy w tym, czy w następnym roku szkolnym), do omawianych treści powrócimy, należy też spodziewać się kontroli zeszytów, zeszytów ćwiczeń i waszych wiadomości i umiejętności .

5.Bardzo prosimy o pracę SAMODZIELNĄ - TO DROGA DO SUKCESU.

Zapiszcie w zeszycie temat lekcji, cele i datę

Temat: Ptaki - kręgowce zdolne do lotu.

Cel: poznam przystosowania ptaków do lotu, dowiem się w jaki sposób rozmnażają się ptaki

Ptaki to kręgowce stałocieplne – wiecie już doskonale, co oznacza to pojęcie. Ci, którzy nie pamiętają, powinni zajrzeć do podręcznika na s. 119 (zaznaczone czerwonym drukiem).

Stałocieplność pozwala ptakom opanować wszystkie typy środowisk zarówno zimnych jak i gorących.

Na dzisiejszej lekcji poznamy przystosowania ptaka do lotu oraz rozmnażanie i rozwój ptaków.

1.Przystosowanie ptaka do lotu

-Przeczytajcie krótki tekst w podręczniku na s.120

-Przeanalizujcie ilustrację ptaka na tej samej stronie. Zwróćcie uwagę, że zarówno tekst jak i ilustracja z opisami przedstawiają cechy wspólne ptaków z wyjątkiem gruczołu kuprowego ( występuje tylko u ptactwa wodnego).

-Wyszukajcie, wśród tych cech, te które przystosowują ptaka do lotu (będą co najmniej 4 cechy).

Na wzór ptaka budowane są samoloty, zacznijcie więc od kształtu ciała…

2. Rodzaje i funkcje piór

-Przyjrzyjcie się ilustracjom rodzajów piór i poszukajcie ich funkcji (trzy rodzaje piór mają bezpośredni związek z lotem).

-Zapiszcie w postaci schematu rodzaje piór i ich funkcje ( w postaci schematów zapisywaliśmy już notatki).

3.Rozmnażanie i rozwój ptaków

Dla powtórzenia pojęć z rozmnażania zrobimy to z Wami:

-rozmnażanie płciowe ( z udziałem komórek rozrodczych – plemnika i komórki jajowej),

-sposób zapłodnienia – wewnętrzne (plemniki wprowadzane są do narządów rodnych samicy, połączenie plemnika się z komórką jajową nazywamy zapłodnieniem),

-typ rozrodu – jajorodność (składanie jaj),

-typ rozwoju – prosty (młode osobniki są podobne do dorosłych, nie ma postaci larwalnej).

Nowe wiadomości dotyczące rozmnażania ptaków:

-Toki – ptasie gody, bardzo ciekawie zachowują się niektóre samce ptaków. Poczytajcie sobie w różnych źródłach o zalotach i związkach ptaków – to bardzo ciekawe…

-Budowa jaja ptaka – podręcznik s.123 ale najlepiej- jedno surowe jajo zbić i umieścić na talerzyku do obserwacji.

Każdy z was wie, że jajo otoczone jest skorupką wapienną, która pełni funkcje ochronne, poszukajcie w podręczniku drugiej funkcji skorupki.

Żółtko- wiecie jak wygląda – stanowi pokarm dla zarodka. Na żółtku znajduje się jasna plamka – odwracajcie żółtko tak, żeby się nie rozlało ale, żeby odnaleźć jasną plamkę, jest to tarczka zarodkowa, z niej powstaje zarodek ptaka.

Białko- też wiecie, który to element budowy jaja ptaka, poszukajcie funkcji w podręczniku i zapamiętajcie. Pewnie nigdy nie zastanawialiście się nad funkcją białka, z wyjątkiem tego, że jest dla Was pokarmem. Po obserwacji możecie usmażyć jajecznicę ☺

Komora powietrzna-zawiera powietrze, z którego korzysta pisklę. Najlepiej komorę powietrzną zaobserwować w jaju ugotowanym – jest to wyraźnie widoczne zagłębienie.

-Gniazdowniki i zagniazdowniki. Po wykluciu z jaja, pisklęta są gniazdownikami lub zagniazdownikami w zależności od gatunku ptaka – poszukajcie różnic w tekście i pod ilustracjami na s. 123 . Różnice można zestawić w krótkiej tabeli.

Poniżej podajemy źródło, z którego polecamy skorzystać. Oprócz tekstów i zdjęć, są też króciutkie filmy o gniazdownikach i zagniazdownikach.

https://epodreczniki.pl/a/ptaki/Dm2nUR4Uo

Jak zwykle notatka do punktów 1,2,3 według zaleceń w tych punktach.

NOTATEK NIE PRZESYŁAJCIE!

Jeszcze jedną lekcję poświęcimy ptakom a później… później będziemy uczyć się o ssakach czyli o nauka o nas.