Lekcja 12 15.06. 2020r.
Kolejna lekcja o roślinach okrytonasiennych...
Zanim przejdziemy do nowego tematu, przypominamy Wam po raz kolejny, że:
1.Należy dokładnie czytać nasze polecenia oraz prośby i stosować się do nich (dotyczy to głównie wykonania zadań i terminów realizacji).
2.Wszystkie notatki i prace zadane do wykonania, powinny być zapisane w zeszycie.
3.Jeśli do wykonania była karta pracy, powinna być wklejona do zeszytu.
4.Niezależnie od tego, kiedy wrócimy do szkoły, do omawianych treści powrócimy, należy też spodziewać się kontroli zeszytów, kontroli wykonywanych przez Was prac oraz Waszych wiadomości i umiejętności.
Zapiszcie w zeszycie temat lekcji, cele i datę
Temat: Przegląd roślin okrytonasiennych
Cele: dowiem się, jakie jest znaczenie roślin okrytonasiennych, nauczę się rozpoznawać rośliny okrytonasienne po ich cechach
1.Znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka (podręcznik s.148 i 149 oraz polecane poniżej źródła)
Notatkę zaplanujcie samodzielnie w taki sposób, który będzie dla Was najłatwiejszy do zapamiętania
2.Przegląd roślin okrytonasiennych (podręcznik s.150 i 151 oraz polecane poniżej źródła)
Notatkę wykonajcie w formie tabeli.
Podręcznik podaje 6 gatunków. Proszę na podstawie dodatkowych źródeł dopisać jeszcze 5 podanych poniżej: dąb szypułkowy, brzoza brodawkowata, kasztanowiec, buk zwyczajny, lipa drobnolistna. W sumie tabela musi zawierać 11 gatunków.
Co należy ująć?
- nazwę gatunkową drzewa,
-opis liści,
-opis kwiatów,
-opis owoców
(wysokość drzewa nie jest ważna!)
https://www.youtube.com/watch?v=gkzHSmG2p-s&t=339s
https://www.youtube.com/watch?v=WHwVvEVODWc
https://www.youtube.com/watch?v=pXRJer01CJI
3. Podręcznik (s. 152 i 153) podaje niektóre rodzime krzewy i krzewinki – proszę sobie je przyswoić.
Pamiętajcie o sprawdzaniu swojej wiedzy w naturze, podczas spacerów. Nazywajcie rośliny, pytajcie o nie rodziców…
Termin wykonania pracy – 18.06.2020 (czwartek)