Ozobot

Robotická hračka Ozobot

Malá robotická hračka Ozobot může být využitelná pro všechny věkové kategorie a v různých činnostech žáků, přičemž funguje na vnímání barev, a to červené, zelené a modré (samozřejmě černé). Díky těmto barvám je možné nejen vytvářen cestu pro Ozobota tak, aby konkrétní barvou svítil, ale také zakreslovat konkrétní povely (např. zpomalit, zrychlit, otočit se, zablikat aj.). Tím vzniká unikátní způsob zápisu algoritmu prostřednictvím barevných kombinací. Všechny zápisy kódu jsou k nalezení v příbalovém letáku a v různých elektronických obchodech je možné nalézt i český překlad. Kromě zápisu různých cest, labyrintů, tras, či map může být Ozobot naprogramován i prostřednictvím jednoduchého editoru OzoBlockly, který je velmi podobný např. Scratchi. Výhodou však oproti virtuálnímu pohybu po obrazovce je využívání robota. Přestože je OzoBlocky v jazyce anglickém, je to velmi intuitivní a jednoduché prostředí, které žáci relativně snadno a rychle pochopí. A zároveň není (kromě samotného nabíjení) zapotřebí žádných kabelů, protože vytvořený řetězec příkazů je "nablikán" do robota skrze obrazovku.

Využití ozobotů je možné dokonce i prostřednictvím tabletů. V první řadě se naskýtají aplikace OzoDraw, OzoLuck, OzoPath (v jedné aplikaci) a OzoGroove. Druhá zmiňovaná aplikace umožňuje vytvářet choreografie do hudby. Navíc je učitelům k dispozici i podpora pracovních listů, vytvořených hodin a plánů na ozobot.com.

To vše platilo pro Ozobot 2.0 BIT, nicméně v současnosti se objevila i další generace Ozobot EVO, která je zase o krok dále. Nabízí dálkové ovládání (např. prostřednictvím tabletu), nové senzory a čidla, díky kterým čte lépe dráhu a lépe rozpoznává barvy.

v původní délce publikováno mnou na zslupacova.cz 18. 1. 2017, zde doplněno

Jak zapojit ozoboty pro rozvoj algoritmického myšlení:

• žák zjišťuje, jak ozobot funguje (práce s barvami)
• žák vytvoří vlastní cestu ozobota s využitím barev
• žák umí vytvořit vlastní cestu ozobota s využitím kódů (příkazů).
• žák pracuje s pracovními listy (využití konkrétních příkazů pro průchod "labyrintem", a to jak počtu příkazů, tak typu příkazů)
• žák dokáže "naprogramovat" ozobotu svou vlastní cestu (pomocí ozoblockly)
• žák vytvoří choreografii na hudbu
• žák programuje ozobota prostřednictvím logických matematických funkcí, proměnných, ...