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複眼看世界-暖男的成功方程式
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凝視人我
培養同理關懷的重點能力
探究與實作式的教學設計與課程實施
課程流程與學習單
1.角色形象分析
教學流程_一凝視人我_1角色形象分析.pdf
2.人物大蒐秘
教學流程_一凝視人我_2人物大蒐秘.pdf
3.下一站幸福I
教學流程_一凝視人我_3下一站幸福1.pdf
3.下一站幸福
II
教學流程_一凝視人我_1角色形象分析.pdf
授課剪影
小組分享複眼造句
學生以複眼思維點歌療癒文本中的角色
小組發表複眼思維造句
小組討論複眼九宮格 歸納「複眼」定義
教師分析文本隱喻
小組繪製阿莉思與傑克森故事山
小組討論阿莉思與傑克森故事山
小組分享愛的T-bar
選擇妙語說書人卡片
悲傷雙歷程模式排序(阿特烈為例)
復原程度排序
分享妙語說書人卡片
小組發表前討論
小組討論角色人物分析學習單
小組分享角色人物特質
小組分享角色人物特質
學生學習單成果
複眼人造句
複眼人思維點歌單
複眼人思維點歌單
複眼人九宮格
阿莉思與傑克森故事山學生佳作
阿莉思婚姻診斷書
阿莉思婚姻診斷書
文本角色-達赫
文本角色-哈凡
文本角色-阿莉思
文本角色阿莉思(紅色)、達赫(綠色)、哈凡(白色)復原程度排序
學生心目中的阿莉思
學生心目中的阿特烈
角色人物特質學習單佳作
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