評量
數個單眼結合成複眼-表現任務
在課程的最後師生從虛構小說回到真實人生，舉辦「複眼人系列座談會」作為課程的表現任務，來探究、反思那些連結著你我的重要社會議題。在準備座談會的過程中，學生將擔任小劇場的創作者及表演者；從關懷的角度出發，蒐集、閱讀社會爭議議題的相關規範、以及不同立場者提出的論述；最後以一場座談會的表演，呈現出社會中各種多元的觀點。藉此引導座談會的聽眾了解、省思這些爭辯與衝突，並以高中生的角度提出改善方案，促成更多社會參與的可能。
表現任務的評量規準
課程流程
各課程教學流程(表現任務一).pdf各課程教學流程(表現任務二).pdf教師示範座談會
表現任務教師示範座談會講稿
座談會教師示範講稿範本.pdf授課剪影
學生學習成果
各組學生在表現任務中，可依該組所選定的社會議題，連結「人、臺灣、世界」中的面向，去形塑足以完整呈現議題的複合視角，呈現出多元的觀點與關係。而學生撰寫之複眼人系列座談會講稿，藉由將檔案置於雲端硬碟師生共編，註解即為授課教師寫給學生的修改建議。
複眼人系列座談會109學年度第二學期第三組-藻礁與三接-談經濟與環保的衝突
109學年度第二學期第三組講稿作品
-藻礁與三接-談經濟與環保的衝突
學習成果(表現任務)1092三.pdf其他學生座談會講稿佳作
109學年度第二學期第五組講稿作品
-安樂死存在的爭議性
學習成果(表現任務)1092五.pdf110學年度第一學期第五組講稿作品
-我們如何在山地開發(以雪隧為例)
與環境保育中找到平衡?
學習成果(表現任務)1101三.pdf