蛻皮
經歷數次修正,課程有了完整的樣貌
複眼課程的教學策略
(一)以《複眼人》文本為軸心:藉由文本的閱讀讓學生可以從小說的情境與脈絡中進行探究。
(一)以《複眼人》文本為軸心:藉由文本的閱讀讓學生可以從小說的情境與脈絡中進行探究。
(二)各單元課程結合探究與實作內涵(即「問」、「探」、「證」、「說」)。
(三)複眼模式的拼圖式課程*:源於文本的三個議題分別提供一種看世界的視角,拼接在一起後建構出複眼視角。
複眼課程的課程架構
經歷數次修正,課程有了完整的樣貌
複眼課程的教學策略
(二)各單元課程結合探究與實作內涵(即「問」、「探」、「證」、「說」)。
(三)複眼模式的拼圖式課程*:源於文本的三個議題分別提供一種看世界的視角,拼接在一起後建構出複眼視角。
複眼課程的課程架構