〇　（Ⅰ期）　令和６年度～令和１０年度　　基礎枠--開発型

　附属中学1年から高校３年までの理数科６年間、及び普通科・理数科高進生３年間の探究型学習を通して、「教養」を獲得し、「体験」をすることで、折れない心・立ち上がる姿勢（レジリエンス）を育み、地域の期待に応え、世界を牽引する、新時代の科学技術人材を育成する進学校「都城泉ヶ丘高校」を目指します。

　探究プロセスに則った課題解決型授業や、科学技術人材育成に必要な資質・能力の育成、生徒が主体的に思考する体験・協働型の授業へと改革するのが目標です。

そのために、探究活動に重点を置いた教育課程を開発したり、学校設置科目を設置したりします。また、科学系部活動の中高連携も推進します。

　それでは、本校独自の授業科目（＝学校設定科目）について紹介します。

まずは、「SRM」と「SRP」について。

■　１年理数科「SRM（サイエンス・リサーチ・メソッド）」

  ●内容

　　　物理・化学・生物の理科（地学は「理数地学」内で同趣旨のもと実施）と数学を合わせた５領域について、基礎力・基礎知識を育成し、広い視野獲得と課題研究への導入、課題研究に繋がる実験機器の操作、研究倫理、現代科学トピックの学習、データ分析の方法等を科目横断しながら学ぶことで、科学的探究メソッドを身に付けます。

■　１年理数科「SRP（サイエンス・リサーチ・プロセス）」

  ●内容

　　　科学者に必要な資質・能力や科学的探究プロセス（テーマ設定→仮説→実験・観察→考察）を「理数探究基礎」の教科書を活用しながら、体験活動を中心に身に付けます。３泊４日のサイエンス合宿や年２回のフィールドワークは、この科目の中に位置づけられています。

次に、「SE」と「SSR」について。

■　１年理数科「SE（サイエンス・イングリッシュ）」

  ●内容

　　　教科英語とは異なり、生徒の海外進出に役立つ科学英語の読解力向上と、発表等による活用を目的としています。理科４領域の英語先行論文を読み解きながら、科学的英単語及び研究内容を理解するとともに、今後、英語によるアブストラクト（要約・概要）の作成や自身の発表プレゼンテーション内で身に付けた科学英語を使用できるような基礎力を身に付けます。科学専門のALTの指導も受けます。

■　２・３年理数科「SSR（スーパー・サイエンス・リサーチ）」　※R7より開始

  ●内容

　　　１年次に実施した「SRM」「SRP」において培った科学的探究スキルをもとに、物理・化学・生物・地学・数学・情報の６領域（現時点）における課題研究を実施し、実践的な科学探究を実施します。

　普通科では、「総合的な探究の時間」を現在実施（１年～３年）していますが、これを１年次は「理数探究基礎」に、２～３年次は「理数探究」として、より科学的視点の育成に主眼を置いたプログラムにします。人文系の探究活動であってもデータの正しい取り方や活用、グラフ化、さらには統計学的視点での分析方法などを習得することはとても大切であると考えています。